他兴奋地对着赵安说：“我会弹钢琴了！”

，受它的历史与魅力。就在赵安手指都快要靠近黑白键的时候，理智与回忆又将他行拉回了现实之中。明明定决心哪怕教计嘉树弹琴，也不能再弹奏钢琴。

“没什么，你钢琴多练习练习，手指有力了，也能到。”赵安快速编造了一个谎言，在看到计嘉树毫不犹豫的相信之后，不禁生了一丝愧疚。

一旦赵安发现计嘉树的手势不对了，就会用自己的手去纠正计嘉树的手。两人都觉得理所当然，没有什么不合适。

不过这赵安心中疑惑更明显了，为什么计嘉树家中有人会弹钢琴，却没有任何的钢琴基础，还需要自己教他。

不过这一愧疚很快就被赵安抛到脑后，再次全心投给计嘉树讲解基础的钢琴知识。

他并不知赵安的指导平如何，但是他能够受到赵安指导他的时候是认真的，毫无保留的。

钢琴的基本指法、C大调的位置、每一个键对应简谱中的符号……讲到这里的时候赵安还让计嘉树拿来纸笔，写简谱的基本符号，然后再画五线谱行讲解。

赵安觉到咙有些咳，举起一旁的杯连了几，看了时钟才发现已经过去两

虽然一直在被赵安纠正，一直被提各要求，但是计嘉树没有任何的不开心，而且十分喜赵安的教导。

但赵安也不是一个喜究别人家事的人，再有疑问也行住，然后继续教计嘉树钢琴的基础知识。

谁知刚才一直认真听课的计嘉树突然开说到：“赵安，你的字写得好好看你啊。”

在经过二十多分钟的努力后，计嘉树总算能够用标准的姿势、断断续续的弹奏一首了，哪怕这可能是最简单的世界名曲，哪怕没有任何和弦的加，计嘉树也开心的不得了。

因为计嘉树已经能够演奏一首简单曲目的主旋律，今天的教学目标也就基本达成了。

赵安思考过小学五年级的音乐教材已经包括了简谱乐理的容，所以这一分对于计嘉树而言应该也不算太难。

同样是教授，但此时计嘉树已经明白什么叫C调，知可以升降八度行弹奏。

当然赵安也不会愚蠢到一直教授的理论知识，在完成对于基础知识的讲解后，赵安便开始让计嘉树试着演奏。

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就算赵安毫不留地泼冷说到：“你离会弹钢琴这三个字还差得远呢。”也丝毫不能打击计嘉树的积极。

而赵安此时的则是不断纠正计嘉树的指法。初学者特别容易烦的一个错就是用一手指去弹奏，尤其是这样节奏简单的曲目，用一手指也能轻松弹奏。

这个时候赵安才发现自己讲课一不小心过于放松，竟然用自己练习多年地成年字迹在写字，哪怕因为双手还没发育完全，笔力不足，也丝毫不像一个十一岁孩能够写来的字。

果然一接钢琴自己就会变得放松，上次在音乐教室是这样，这次在计嘉树家里也是这样。