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划有
啊。
而且
都和轰焦冻
了,又从学
变成学妹,这多尴尬啊。
“看来你们两人并没有事先商量好。”
津校
朝星野铃善意地笑笑,说,“星野同学,我和迹
老师先谈一
,你先去休息室吃些茶
,或者可以先参观一
校园。我们雄英超
的哦。”
星野铃垂
眸,说:“好,谢谢校
先生。”
等到星野铃离开,
津才说
:“迹
老师,很少看你这样啊……”
迹
扶额:“抱歉,校
,我担心她再不接受同龄人的教育,会……”
迹
没脸说雄英
中的变
事件就是星野铃搞
来的,更没脸提起她以前的恶行。
津反问
:“你将她送来雄英的初衷是什么?”
“希望她能在雄英的教导
——”迹
在心里叹了一
气,缓缓
,“……保持
心健康。”
只求她不搞事,安安分分的。
“迹
老师,您知
我当初从事教育行业的缘由吗?”
津将两手背在
后,踱着小步说
,“说起来是很久之前的事了,我曾受过人类的
待,也曾对人类充满仇恨,但我后来发现,害我的那个人,他同我一样可怜,他
期生活在糟糕的环境
,变成了后来的样
。所以我不想变得和他一样。环境对一个人的成
和变化起着决定
的作用,任何人都一样。”
“从小吃着糖果在
光
大的孩
,大
分都坏不到哪里去。而从小忍受着孤独,受到欺凌,有不少人后来变成了反社会的异己。当然,这不是绝对的数据。但
据调查,敌联盟的很多成员,都没有完整的家
,有不少也遭受过生活的
大变故。”
“有位教育家说,教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
津微微一笑,“我很赞同,你认为呢?”
“所以,迹
老师,请你对雄英有信心,也请你对星野同学有信心。我相信在这样的环境
,她能够重拾初心,找到自己的价值。”
“……是,校
。”
*
“云母,云母,跑到哪里去了?”
星野铃在
来校
室的时候,就发现云母不见了,随行的迹
家的两个保镖
着满脸的猫抓痕,正在四
寻找。
星野铃循着云母在雪地里留
的脚印,一路小跑。
“云母……”
她一脚踩在了一本笔记本上,停
来,捡了起来。
视线停留在笔记本封面上的名字:【绿谷
久】。
脑海中瞬间浮现
了挂在死柄木弔房间墙上,那几张被当成飞镖靶
的海报。
除了欧尔麦特,也有绿谷
久的。
星野铃看过他的好几场大放光彩的战斗录像,他是个前途无量的小英雄。
他的笔记本里会是什么呢?
她刚准备翻开,有一个绿
发的少年朝这边跑了过来。
她的手顿住了。
绿发少年的目光落在了她手里的笔记本上。
“同学,你好,这是我的笔记本。”
“你是绿谷同学?”星野铃将笔记本递给他,“不好意思,踩脏了你的封面。”
“没关系。”绿谷
久抱着笔记本,松了一
气,“我还以为丢了,谢谢你。”
“绿谷君,”星野铃问
,“请问你刚才有看到一只小猫吗?我正在找它。”
绿谷
久问:“是不
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