句也不行。

崔玉问，“姑姑，这招用吗？”

方云很有信心，“多话的人，对付她最好的办法，就是不理她。”

一个月后，大嫂知错了，这妇人憋坏了。她是个说话的人，但是，每次说话，人家不理，还用讥笑的光看她，她就以为别人在嘲笑她被休。

后来这妇人就有些消沉，方云知她得到教训了，又怕她想不开，就让人找她来，语重心地对她说，“牙尖嘴利并没让你过得好。日后需知祸从。你为何被休，又为何，这宅里没人愿意理会你。无非是因为，听你说话，没好。与你相，也没好。你自己思量看看。”

方云解了禁令，其他人又开始和大嫂说话了。

这之后，大嫂就改过自新，不再无事生非，说话也公起来，不再泼妇了。

崔玉很服气，“姑姑，这女人跋扈了一辈，如今被你治了。”

方云说，“是啊，说话，是一门值得学一辈的学问。会说话，不是话多，也不是会抬扛。而是，能用话语解决难。曾经有人，三言两语，就解决了国家的危难，制止一场战争。还有的人，仅靠一番话，就能让互相仇视的人放芥，和睦相。话，不需要多，只要有用，几句就够了。真正会说话的人，既要懂得怎么说话，也要懂得，什么时候需要沉默。”

……

这个县城住熟了，方云就带着侄和家人离开了，去到一个地方。

那是一个静谧的村，之所以有名，是因为漫山遍野的桃。

这村不小，有不少孩想要读书，但是，他们原先的先生，刚刚去世了，孩们无人教了，都放了野羊了。

有人知来租宅的人家，公读过书，就求着崔玉，给他们个先生，崔玉推脱，“我们住些日，就走了。”

可村民言辞恳切，他推脱不过，加上姑姑也在怂恿，就同意了。

本来崔玉以为，教小孩太容易了，自己可是饱读诗书的。

可谁想，教书比他想象的，难多了。他发现，作为一个聪明人，自己学懂不难，让别人学懂，才难。你说破了嘴了，孩就是睁着无辜的睛，看着你，不懂。

听着崔玉诉苦，方云倒是不急，“让你骄傲，大才，撞南墙了吧？你要知，隔行如隔山。先生也是个不容易的行当。不是你会学，就会教的。你呀，太过聪明，一学就会，所以你就不是个好先生。因为你没耐心教别人，你觉得什么都很容易……你需要先写一个教学大纲，到底要教什么，然后知每堂课要讲多少容，这堂课，重在哪里，难在哪里。重和难，要仔细讲。还有，你也不能像喂鸭一样，满堂，要留时间，让学生思考。而且，要互动起来，互动，知吗？”

崔玉又有呆了，傻傻摇。

“互动就是说，你要给学生输知识，但是，也要问学生，他们是怎么想的。想得对的，要鼓励，想错的，要纠正……学生能专注的时间有限，你要适当休息，给他们讲些故事，这个他们肯定听。你要让学生喜你，对学业有兴趣，曾经有位先生说，‘兴趣，是最好的老师’……你又去哪里？”

“我去拿纸笔，记来！”

原过女先生，方云又把现代教育理念告诉崔玉，虽然有些超前，但是，崔

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