地球上的大多数人都会想要结束生命。促使他们继续存在的，正是未来积极的一面，也就是希望，人们为了希望活着，民族为了希望繁衍、传承、与别的民族战斗，人类也是为了未来，一步一步走了原始，走向了现代。

粟正说：“我觉得你写的不够正能量。”

傅秉英说：“偷换概念难就是正能量？”

“可是太暗了分会很低的。”

“跑题直接二十分。”

粟正知自己的病，但他还是想听傅秉英的表扬。

“你知你作文为什么这么暗吗？因为你都看不到别人的优，现在，快夸一我，说不定你还有救。”

傅秉英地看了他一，把那张作文纸翻来覆去读了两遍，最后说：“文章节奏很好。”

这句话，等同于夸一个没什么优的女孩气质好。

粟正不是很满意，但他决定以德报怨，以作则，让傅秉英见识见识、学习学习心宽广之人的法。

他说：“首先，我觉得你立意很好，由浅，从当我们学习的目的开始阐述，明了人类活动的远，了主题，其次，语言很畅，修饰和排比不多，但妙的比喻让人很容易就理解你的意思，再者，你的表达犀利，自成风格，会让阅卷无数的老师耳目一新，最后，我必须夸奖你的字，真是太漂亮了，如果我是老师，就冲这字，起码四十五分往上走。”

一通彩虹震惊四座，其余八位同学像看一个狗那样看他，粟正尴尬地明白自己有过了。

班皱着眉，向他伸手：“写得这么好吗？借我学习学习。”

这些人里面，语文成绩最好的就是班，作文常年保持四十八分不动摇，她接过作文纸，细细地看了一遍，觉得还不错，但没有粟正说的那么惊艳。

“确实好。”她中肯地说。

其余同学也纷纷传阅起来，他们都是对好坏有自己标准的人，没有被粟正夸张的语言洗脑，也只是觉得不错而已。

这件事引发的后果，就是继粟正羞辱傅秉英之后，又有了新的故事。

男生说：“二班的詹思琪说的，粟正在补习的时候狂傅秉英的作文，夸得此文只应天上有，詹思琪说那篇作文就很一般啊，但是粟正很崇拜傅秉英的样。”

“不会吧，他不是跟傅秉英有仇吗？”

“是啊，估计是脑了吧。”

有四班男生问傅秉英这件事是不是真的，傅秉英假笑了一，：“他确实很喜粘我。”这句于报复心理说的话，传着传着就变味儿了。

到女生那里时，故事的版本已经变成了：

“粟正不要脸，老缠着傅秉英。”

“是啊，傅秉英亲说很烦他的。”

“你知他为什么三番五次挑衅傅秉英，又要当他面夸他吗？

“为什么？”

“因为粟正喜傅秉英啊，他是那个，所以才想引起傅秉英的注意力。”

“我靠，太恶心了吧，傅秉英是直的吧。”

“肯定啦，这么一想，粟正在厕所等他，本就是为了耍氓。”

“日哦，变态哦。”

这段绯闻像夏季的蚊，赶也赶不走，到都是，没几天，连两耳不闻窗外事的班也知了。

“你知他们说你是gay吗？”班问

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