最痛苦的莫过于理，讲课的李裕青是带惯了优等生的老师，他讲课的特是节奏快，跃多，这自然是基于听课的都是一帮基础好，反应快的尖生。

“我估计能吧。”

空，她不想靠她那人渣老爸，未来也不打算重新去依傍周世琛，那么拥有一份好文凭，也是路之一。

易是真的在脑里考虑了最近的学习状态和自己的智力以及各方面因素，认真作的判断。然而这样的判断，在李裕青看来，却是一虚张声势的挑衅。

李裕青被评为A中的优秀教师，他那快节奏的讲课风格自然是受用的。李裕青对自己，亦对所带的学生很有自信，他一向认为，在他的课堂上没有听明白的学生，不是基础太差就是开小差走神了。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“那就把B小球的质量求解过程再讲一遍。”

“你这开始认真听课了，是打算提成绩了，我看上期中考了，期中理能及格不？”

“嗯。”易老实，李裕青看在里，心中嗤笑。

B小球的质量，这就是卡住学生们的关键，只讲B小球质量的求解过程，那就又快速又能解决学生们的问题。

“再讲一遍吧！”学生们复议。

“李老，这题再讲一遍吧！”有学生开。

不过这一次，不光是易这个学渣没听明白，周围不少学霸也是满脸困惑。

“15分吧。”易估计。

这个从前在理课闷睡觉，或者在课本上瞎涂鸦的易。

不过这一次，要求再讲一遍的学生着实多了些，这使得李裕青心生少许烦躁。

“再讲一遍吧！”

“难得，今天易也认真听课了？”

因为是易，她这发言非但没让李裕青受到她的用心，反而觉得这人是不是在耍新的样。从前这人虽不专心，但也没有打扰其他同学的意思，今天是打算跟风起哄了？

“行啊，期中你这理成绩该给我及个格了，不然你这理成绩，不，就你这总成绩，待在这个班，我都替你到羞愧。”

“这题我讲了多久了？”李裕青问后，不待学生的回答，自己看了看手上的表，“接近8分钟吧，再讲一个8分钟，那接来的题还讲吗？”

在李裕青讲完这题后，易的眉皱成了一个川字。

“你上个月理多少分？”

显然易不是的。

再说数学，因为新的单元与上个单元联系不大，易认真听了新课后很快就了状态，然而之前学的容也不得不时间去补。

然而提成绩哪像改变着装那样简单。

这次，全班都听懂了李裕青的话，若是易期中理及不了格，多半会被提早分去了。

易现在拥有的是上一世的记忆，中的知识早八百年就扔不知哪去了，以她现在的准，在班上赶鸭都吃力，再不奋起直追恐怕又落得和上一世一样的境。

就说英语，易的语是不错，但期没背过单词，如同修房只有蓝图没有材料一般，只是空谈。

提这一的学生足以见得是用心思考了，可偏偏这人是易。

话音刚落，教室里传来了一阵窸窸窣窣的笑声。15分，对于一个尖班而言，确实是个“惊艳”的分数。

李裕青的上个月，于易而言已经是上一世的事了，她哪里还记得这些，但估摸上一世的作风，也差不多是个惨不忍睹的分数。