咬的同学已经被校医带去打破伤风了……”

尹畅跟邵君凌“和谐共”了一个多月，完全忘了顾老师曾叮嘱他邵君凌既会抓人又会咬人的事。

听说另一个孩还被带去打了破伤风，他简直不敢相信，半晌才找回自己的声音：“为什么邵君凌会咬他？”

“原因我们也还在调查，”林老师叹了气，“我问了邵君凌，他什么都不说，我想你还是空过来一趟吧。”

这段时间来，尹畅也多少了解了一邵君凌的脾，他都能脑补对方梗着脖抵死不从的样。

尹畅上笼着的温柔一散了，整张脸都冷得不行：“嗯，我工作完就过去。”

一衣服刚好是偏冷酷的黑系，要求模特着装后表现相应的气质。

等尹畅换装完来，不知的摄影师都傻了两秒，反应过来赶扛起相机，边捕捉镜中的青年，边跟凑在边上围观的陆灵鹃嘀咕：“没见过这么厉害的新人，绪转换太快了，简直一秒状态……”

陆灵鹃默默泪，人家那是自然地好吗！

当晚五收工，尹畅饭都来不及吃，就从摄影外景地直接驱车去了德音。

见了林老师，尹畅又向对方详细了解了一番事的前因后果，林老师也趁这个机会跟尹畅讲了讲邵君凌学这十天的状况。

邵君凌是以班生的份林老师所在班级的，因为知他的背景履历，林老师为了给他营造一个友善的环境，在邵君凌学之前就提前告诉所有小朋友有一个新同学要来，并且为他心准备了迎会。

“你们走后，我就带邵君凌去了班级，他虽然不大说话，但表现还好的，同学们迎他，他还笑了。”

“笑了？”尹畅跟邵君凌认识一个半月，都还没见过邵君凌笑呢，有一阵他都怀疑对方是不是面神经没发育好……

“是那很淡很淡的笑，”林老师比划着解释，“我们老师都要学少儿微表观察课程的，对孩的一些细节表和举动可能要比普通人一些。他那笑可能一般人看不来吧，但我能觉的来，比他从你车上来那会儿要放松多了。”

尹畅心说德音的老师果然够专业，这学费没有白……

但林老师说，可能是邵君凌太缺乏社经验，无论同学们对他多，他都答不理。

才过三天，林老师就觉同学们对邵君凌的逐渐消退了。这也很好理解，人都是社动，如果邵君凌一直拒人于千里之外，迟早会被孤立的。

为了让他合群，林老师绞尽脑，想了一个新的办法。

她在班上布置一个任务，这个任务叫“和邵君凌一天好朋友”，然后照学号顺序，要求每个人小朋友都和邵君凌结一天对，期间多跟他、对话，并且在放学后写心得会，次日给老师。

这心得会就是一变相的“观察日记”，能让林老师从小朋友们的视角研究邵君凌的整状态，不断改。

德音的小学都是小班化教学，每个班才二十几个人，一

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