青飒自作主张唱起来，从开开始，摇晃着，到刚才卡壳的分：“你丢飞盘我学狗来接——”

他用手当狗耳朵，扭向白川浩猛地一扑：“汪！”

白川浩：“……”

林青飒笑嘻嘻地扭回，正对着电视机继续唱，继续晃，到了副歌分，他动作更大，白川浩甚至怕他别兴奋过上茶几。

“如果突然心急，想要好婚姻，”林青飒转，对白川浩齿一笑，“我的城堡说迎光临。”

“……”

白川浩受到一个猛击，反应过来。糟了，自己不由自主听着听着，看着他痴笑起来……不小心又陷去了，得自己真的好像公主。

白川浩赶扭回，看着教案努力转移注意力。

林青飒唱完，了气，坐歇息。

过了一会儿，白川浩听到他在自言自语：“汉语有音乐，文字节奏重要……有了，公开课就讲这些，是时候跟他联系联系了。”

林青飒打了个响指，抓起手机又神抖擞地。白川浩再次看向他：“谁？”

“一个朋友，我唱歌气息啊什么都是他教我的。”林青飒说，“以后我会介绍给你认识。”

白川浩“嗯”了一声，注视着林青飒。很多人对公开课都保持张心态，生怕在领导面前错，可是林青飒却表现得很期待，如刚才那样，像是迫不及待地想要登上舞台尽展才华的艺人。公开课后，他貌似还有什么外学习机会……

“以后我也会把我的朋友介绍给你。”白川浩补了一句，。

林青飒：“嗯。你的朋友得帅吗？”

白川浩：“……你为什么问这个？”

林青飒：“因为不是说，帅哥的朋友都是帅哥吗？”

言外之意：所以我也是帅哥。

白川浩：“……”

林青飒投工作，客厅总算安静来。时针走过一圈后，林青飒教案设计得差不多了，于是起，回房把封面写有“育作业”的作文本搬过来，给白川浩。

白川浩：“？？”

白川浩茫然半天，才想起国庆前自己给学生布置的育作业，林青飒让那些孩用作文的方式记录来。

白川浩：“真的都写了？”

林青飒：“没写的被我一肯定也写了。没规定字数，几分钟都可以编完。”

白川浩想起今天在学校听到学生们嘟囔：“老班成天跟债似的。”

他们写的外活动，孰真孰假，白川浩不在乎，假的就当想象作文看吧。他拿起最上面的作文本，全当休息，开始一本本。

这个去外地旅游了，那个晚上散了个步，这个和朋友满城镇溜达着玩，那个直接去育馆运动了，还有一个……遛狗？白川浩笑来，貌似也没什么不对，遛狗也是跑到外活动了。

林青飒凑过来，也想看看，说：“今天看完的话，明天就可以还给他们。”

白川浩拿笔：“我是不是可以留言？”

林青飒笑了声，用课本敲他：“傻孩儿，什么留言，你当是社论坛啊！这叫‘评语’。”

白川浩觉得都一个意思，反正又不用评论写的如何，只用写自己看后想说的话，不就是留言吗。

不知是有的学生忘写了还是真没，白川浩见他们都是写直接运动而没。这样容易受伤

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