负责人毕恭毕敬的答回去立刻就照，温瑜觉得他大概是想歪了，以为官府在向他施压，也不解释，反正等成果来再说也不迟。

县学

这厢红砖铸造还没有完成，那面县学又了事。

今日一早就有衙役来找温瑜禀告，县学之中两派学打了起来，一共伤了近十个人。而那些没受伤的也待在家中拒绝再来读书了，温瑜大如斗。

明代县学最早规定设教谕一员、训导二员，皆纳国家正式职官编制，享有俸禄。当然例如蒙这县教瑜肯定是没有的，只剩两位秀才的老训导给学讲课和理纪律。

县学校舍完全由各地官府主持兴建、维修。生员则于本地官员军民弟中选考其端重俊秀者补充；其额，最初府学四十人，州学三十人，县学二十人，因都享受免费伙待遇，故曰“廪生”；此后，随着求学者的日益增多，又令各学添设与其廪生等额的“增广”生员，正统后复增“附学”生员。

蒙本地广人稀，读书风气不，离着成都府又近，但凡家里有些资产或者天赋一些的学生，都选择去成都府求学。

剩的都是些天资平平或者仗着家中有钱顽劣不堪的学，这些人勉勉过了童试，也没有更一步的打算，来县学纯属是消磨时间的。

即使是这样来者不拒，蒙县学里一共也不到二十人，这次直接倒一半多，温瑜只觉得气不打一来。

温琼现在虽不在县学里，但跟县学的一些人关系非常要好，温瑜就将他叫过来询问况。

温琼近日看见温瑜就仿佛是老鼠见了猫，还以为是这几天他偷偷去看芙被大哥发现了，低一副畏畏缩缩的样。温瑜也懒得理他，直接问他知不知县学发生的事。

温琼这才知他大哥不是来找他茬的，旋即眉飞舞：“知啊，这次本来是钱员外家的小儿和武家的二少爷因为天香楼里的秋姑娘打了起来，都是群不懂事的争风吃醋闹来的小事，大哥你不必心，过两天伤好了家里就把他们撵过来上学了。”

温瑜无语的看着他满不在乎的表，自己这个弟弟真是除了风雪月之外什么都不懂啊，他现在也没时间温琼解释，嘱咐两句让他他专心学业之后就把他打发走了。

之后温瑜叫来了梅鸿之，这个事只能他们两个商量。

梅鸿之还以为是红砖之事了问题，急匆匆赶过来才得知温瑜是县学的问题，梅鸿之不由劝：“冰冻三尺非一日之寒，县学如今已成为这个样，我们就算想重整，恐怕一时之间也难以完成，现在当务之急是解决蒙民生的问题，大人不如把这项工作先放一放。”

温瑜并不认同这个说法，蒙之前一直都在天灾人祸之中，民心不稳，现在是年景好，等到年景不好的时候老百姓就会又想着叛。

儒家在教化百姓方面有天然优势，不然统治者也不会独尊儒术。重整县学，招收学有助于形成稳定的民风，这才是蒙如今最需要的。如果蒙只有经济发展起来了而其他都没有跟上，那这些也都是些泡沫，脆弱的一戳就破。

后世圣人王守仁平

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