乐的态度也变得格外认真了起来。

文理分班的志愿是在考试之前填，因为学校中途不允许更改换班，所以志愿表单就显得尤为重要。

孙哲平选文科，张佳乐选理，这都是是意料之中事，不过张佳乐还是依然志愿的问题每天中午被叫去办公室谈话。

1399.

“怎么回事？老师这天天找你苦婆心的。”有一天孙哲平纳闷地问。

“还不是史地政那三个老师，这不是最终志愿后天才吗，他们生怕我突然要学文，怎么想的？”张佳乐无语地嘟囔。

其实说句实话，这也不能怪那帮老师。

用孙哲平的话说，要不是艺术生那边有限制，他也怀疑张佳乐会不会哪天思维一个活跃扭说要艺术特班。

1400.

“反正他们就摆一副以死相的架势然后希望我以死相的告诉他们，我绝对会选理不选文。”张佳乐最后总结。

“何必呢。”孙哲平无语的说。

“就是啊，何必呢。”张佳乐慨。

“我的意思是，你何必以死相呢。反正你选理属于尊师敬，选文属于替天行。”孙哲平淡定地说。

张佳乐泪满面。

1401.

六月底的时候初三的学生也都毕业了，剩的四个年级开始陷了全民修罗的状态。

文理的志愿报上去之后分班时候就只看六门成绩了。

正所谓术业有专攻吧，总之接来的靠前复习里基本上每个人都了一无我境界。

比如张佳乐在研究数学几何外带理电学的时候，就会给人一残志的帕金森患者即视。

比如孙哲平在奋笔疾书写史地政的大题时候，就能给人一……

“抄寒假作业的即视。”张佳乐思考了一说。

“怎么什么事让你一形容就觉特跌价呢？”孙哲平纳。

1402.

不过人人都埋在书本堆里士气涨的日也没持太久。

初三三的返校看老师拿成绩的时候整个学校都闹了起来。

中午的时候孙哲平和张佳乐坐在教室里吃午饭，然后淡定的看着楼上往扔书本。

午孙哲平训练的时候，那帮人庆祝方式似乎变了。

“怎么的？开始往扔人了？”张佳乐惊讶地赶跑到窗张望。

“……你告诉我你是怎么想来的。”孙哲平无语地问。

然后张佳乐就听到了楼有个男生一嗓的诗朗诵。

“啊——看那过街天桥上撑起的那一把异样的伞啊！”

然后张佳乐一愣一愣地看着孙哲平。

“算了，还不如扔人呢。”孙哲平无语地说。

1403.

其实总的来说，毕业季表白似乎已经潜移默化的变成了一校园文化。

小到纸条发短信留信息，大到摆蜡烛送东西拉着亲友团。

反正什么样的都有，跟样作死似的。

张佳乐趴在状态上听着楼那哥们诗朗诵叨叨的脑仁疼，结果一转发现孙哲平也跟自己的表差不多。

“有什么想？”孙哲平问。

“我就觉你原来读课文非常有。”张佳乐无语地说。

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其实孙哲平读课文确实是非常带有的，用张佳乐的话说就是课堂需要。

但是孙哲平读课文带的都比较歧义。

比如有一次，老师让孙哲平读闻一多的

这首诗本来是作者写给自己夭折的女儿的，悲伤的，其中有一句“我就让你睡，我就让你睡。”

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