概这才是老师和学生之间的战争神能跟革命火一样届届不熄的主要原因。

505.

就好比平时上课，老师对待孙哲平和张佳乐基本上最多就是一迂回战。

实在打不过还能跑，哦不我是说课。

但是今天很不幸今天的数学是场公开课。

506.

“大孙你有没有觉得老师今天的状态好奇怪，如临大敌似的。”

刚上课时候张佳乐往前凑了凑扒着孙哲平椅背小声说，然后孙哲平赞同地了。

其实孙哲平觉得张佳乐说的太简单了。

老师那表怎么说呢……

就跟给她一铁锹然后说，

今天你的任务是单挑匹掉所罗门大军似的。

何必呢。

507.

其实老师也想说了，何必呢？

这可是公开课啊，校副校年级组都来了，你们还能上房揭瓦了不成？

后来事实证明数学老师想多了。

这俩人还真没怎么着，没上房也没揭瓦的。

在刚开课的第三分钟，张佳乐和孙哲平在斜后方校的注视，

睡着了。

508.

要说个老师也不容易的。

着这么大的压力不能扔粉笔不能甩书不能大吼一声别睡了。

于是在除了那两位睡觉的之外的其他学生注视，这个老师了一个标准的比哭还难看的笑脸。

509.

“最近班级活动比较多，可能我们班的班和副班忙一些所以睡着了。旁边的同学来叫他们一。”

多标准多官方的一个解释，张就来。

然后全班的人都心领神会的换了个神。

追跑打闹也算班级活动？

老师，确实不容易。

510.

其实这俩人这么困还真不是故意的。

期中考试之后的作业量其实是加重了的，一个晚自习的时间绝对写不完。

尤其是那抄抄写写作业最烦人，而且最费时间，在张佳乐看来那本没意义。

张佳乐一直都觉得这是老师跟学校的文店商量好要诓骗我们多买几个本来赚钱的谋。

后来这事不知怎么传到了语文老师耳朵里。

后来张佳乐连续五天早读被到去黑板上默琵琶行。

511.

其实班里人也不太能确定，到底算不算是老师故意，还是张佳乐运气不好。

老师第一次名说，班带早读了，那副班来默写吧。

于是张佳乐去了。

老师第二次名说，照日期来吧，今天是六号，每一列第六个学生上来默写把。

于是张佳乐去了。

老师第三次名说，我随便个学号把。然后老师了22号。

于是张佳乐又去了。

老师第四次名说，今天随机一些，我看一会儿要上的是理课？那理课代表上来默写吧。

于是张佳乐又去了……

然后第五天张佳乐努力想尽了一切和自己相关的数字，发现似乎怎么也不能到自己了的时候。

老师说，算了都默写四天了，凑够一周吧，张佳乐你上来。

“老师你是迫症吗？！”张佳乐当时差疯了。

512.

所以张佳乐特别恨抄抄写写的作业。

后来张佳乐和孙哲平在晚自习的时候压就把这作业扔一边。

等回家了两个人一边打着电话聊天一边写。

“就当是练字了。”张佳乐每次都这么说。

“那我觉得到不了三你都能写甲骨文了。”孙哲平每次看到对方

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