佩“学渣”的标签，这会儿听男神这么一说，他诧异地“咦”了一声，向前倾，隔着男神瞅了他室友一，里满是好奇。

男神却在这时候俯靠近陈炎，重新挡住他的视线，贴近他耳边说：“你自己学理论知识，至于实践经验……我回去再教你。”

陈炎听着男神的话，不自觉地伸手捂住耳朵，只觉得耳朵里得厉害，甚至到心里。

他缩了缩脖，小声地支支吾吾：“大哪儿需要实践……”

程溪扑哧笑：“你听过这两句话吗？伟大的理学家大多都是数学家，但是伟大的数学家却不一定是理学家。毕竟理之于数学，就像之于自。”

陈炎听得云里雾里，虽然他知男神提起这几句话一定没个正经，但还是忍不住问：“什么意思？”

两人这边的气氛正腻歪着，旁边的男神室友咽最后一个饺，不甘寂寞地行话：“很简单呀，程溪这话的意思就是说，研究理论的人费纸，应用实践的人费力，嗝——”

他整个人挂在椅背上，摸了摸饱腹的肚，形象全无。

但这一句话简单明了。

可谓是一语破天机。

陈炎若是再说听不懂，可就有装蠢萌的嫌疑了。

男神的室友撑起来，伸直双手拉着前面一张空椅的椅背，扭看向陈炎，笑眯眯地说：“理好学的，首先你要在自己脑里建立一理学专用的思维逻辑，再将课本里的知识合到现实生活的方方面面，活学活用，举一反三，有助于知识的消化收，懂不？”

陈炎一脸懵地摇摇。

男神室友看到陈炎摇，他反倒是开心地一大白牙，心地接着说：“比如说刚才提到的‘应用实践的人费力’，为什么费力？用的类比，在活运动过程中，就涉及到动能、势能和量之间的转换。

“再者，基于各位不同，相应的能量转换也会有所改变，脐橙式为啥得更？这就可以引申重力势能的知识了。”

男神室友可以说是非常乐于助人，叽里呱啦说了一大堆，就连上课铃声打响也停不来。

只见他的手往前一指，锁定某个同学的背影，便滔滔不绝地说：“看到倒数第五排那个胖哥了吗？我们可以形容这人非常有潜力，为啥？因为他势能很大，嘿，没病！”

男神室友设问自答，全程自嗨，本就没有陈炎嘴的份儿，陈炎基本就只剩附和。

这会儿已经开始上课了，讲台上的女讲师材也很胖，她正打开课件开始念天书，男神室友则是在角落里给陈炎开小灶，说：“你看，讲台上老师上课的形，正好可以理解为波恩奥本海默近似的悖论。它的定义是怎么说来着？”

陈炎假装听得很认真，却是被突如其来的提问吓到了，茫然地摇摇。

男神室友完全不介意自问自答，：“简言之，由于原的质量比电的质量大得多，它的运动又相对慢很多，因而可以假设原不动，只有电在动——这定义则和现场相反：（胖的）老师站在上面唾沫横飞，（瘦的）我们坐在面昏昏睡。听我这么说，你应该都能理解吧？”

陈炎简直哭笑不得，虽然很想实话实说回答“不理解”三个字，但是害怕男神室友“哎呀”一声，就又

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