总算把龙川图书馆的馆藏全扫了一遍，外号都换了一个，人称：“扫书机”！

好几位老师都对程尘的法和方式提了异议，何老师甚至担心他的心理状态，特意找他谈了谈心。

对老师们的关心，程尘通常是一脸迷惘地小声说：“老师，我好像对特别喜的书看过就能记住好多。我翻一堆书真的不是在捣，也不是在玩，我想，我想找到些特别喜的书，好好学习，增知识。”

适当透记忆天赋，既是借，也有利于提自的价值。至于解释，孩不懂，总会有人给予合理自洽的说法。

然后他低，握着拳，沉重地说：“我，我启灵晚，家里也没学过什么，我是想着多读书，起码能赶上同学们的度。”

的何老师听得泪闪闪的，背了一小段程尘所说的特别喜的文字，果然倒背如！何老师又惊又喜，只是遗憾孩特别“喜”的书不够多，有这样的学习天赋，哪怕只是百分之一能记住，那也是大好事。

“嗯，程尘，大概你有某选择的记忆灵赋。别担心，启灵晚也不是什么坏事，既然多读书能增你的学识，提灵赋，老师一定尽力帮助你。”

“谢谢何老师，你真好，就像是我的亲！”程尘泪闪闪仰慕地望着老师大，哪怕功夫不，但胜在诚意足啊！

“放心，教导主任和图书馆陈助理那里我都会帮你去解释，你要好好努力，加油！小伙。”何老师比了个拳，用力。

程尘微笑地看着这位年轻活力又温柔的好老师，从心底里说两个字：“谢谢！”

小范围的朋友们都知了程尘的记忆“灵赋”，羡慕啊！这简直就是为考试学习定制的最佳灵赋么！

“也不是那么灵，就是特别喜的才能上记住。”程尘笑眯眯地谦虚。

“再谦虚就虚伪了，要挨揍了啊！”文理对某些大个儿同学得了便宜还卖乖的样激愤填膺啊！

折总也叹息：“额要有你介灵赋，熟背三百篇，不会作文也会编啊！”

刘海难得地掏一大张纸，认真写了起来：“你的原书角就有这天赋吗？你的灵赋是怎么锻炼的，是‘同形法’、‘诵书法’还是‘激法’？”

程尘接过纸顿时懵圈了，这什么什么法？什么锻炼啊！他这是穿越自带金手指，跟所谓的“灵赋”不知有没有一钱的关系。

看刘海在意的样，程尘也不好扯淡误人弟，沉了说：“我不是很懂‘灵赋’，也不太清楚‘灵赋’的锻炼法。启灵之时也没什么异常，来龙川了在读书时才觉自己看某些东西记忆特别刻，何老师说是某记忆相关的‘灵赋’，我也没有特别锻炼，只是多看书。

至于我启灵原书的书名是，角……嗯，我其实也不太清楚，好象是双主角之一。我在家也不是那么得意，没见过那本原书。”原书的纸倒有半张在手，但这些私密也不用对同学尽言。

小纸条递来：“对不起。”

刘海知程尘是保姆送来上学的，班里同学也从没见过程尘的父母，哪怕上的是乙组，他在家中的地位也可想而知。提及别人不愉快的事，小孩有些不好意思。他拿笔飞快地唰唰写起来。

“‘灵赋’是原书角赋予被启灵

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