亲自把我叫过去安排的，还让我平日里多照应着他。

你说，这都是我的学生，让我怎么偏帮照应？

这学不学，不还得靠自己自觉吗？”

“老师说得对极了！可不就是这么个理！”何潇适时地拍。

“不过……”老王接着说:“咱们也不能看着这孩一直在泥潭里挣扎，该帮还是得帮帮。”

何潇:“……”

老王:“老师想了，这个温良的问题吧，还是得你帮老师多分担分担。所以，我想把他跟你安排在一桌，你辅导辅导他的学习，然后再影响影响他的格。”

虽然有被老王利用的觉，但对于这事本，何潇并没有反对意见。

帮助同学步，是何潇的兴趣。

虽然，这一次他对自己有没信心，不知那个温良到底吃不吃他那一。

“王老师，我尽力！”

温良从教室靠窗的角落位置，被调到了第四排的正中位置。前后左右都有人，还在老师视线的直线范围。而且旁边就是特有号召力的班何潇。

温良看起来对自己的新座位特别得不满意。虽然没有过激表现，但整整一节课，何潇都能察觉到温良上所散发的低气压。

一课，温良就快步了教室。

何潇帮着课代表往办公室送实验用的时候，发现温良在老师办公室门晃悠，却又好像拿不勇气去。

一直到上课铃响，温良重新回到教室，闷坐，整节课都在将写错撕来的一张纸来去。

就这表现，何潇不知该怎么去影响温同学，让他能到好好学习天天向上。

思考再三，想起之前主动搭话被无视，轻微碰被擒拿手擒拿的惨痛经验。

何潇最终选了一个比较温和的方式。

他给温良递了张纸条。

那么可又低调的小纸条。纸条上面龙飞凤舞地写着:

“你要是觉得坐在这里太显，我去跟王老师说一声，让他把咱俩调到最后一排？”

温良猛地转过望向何潇，速度之迅捷，让讲台上的英语老师都吓了一。

“那位同学，你怎么了？”

温良很快转回，乖巧地垂，一言不发，极力降低存在。

何潇忙举手:“报告老师，我刚才没听懂，所以问问我的同桌。他觉得我不认真听课太过分了，所以转瞪我一。”

周围同学嗤笑，他们班级老师没有不认识何潇的，听他这么科打诨，便一笑了之。

中午吃饭的时候，何潇便着手行动，把他俩的位置移到了最后一排。

看着前方映帘的整个教室，何潇有一“会当凌绝，一览众山小”的豪迈。

当然，这仅限于自我嘘的官之。

他转想看看温良重回老窝的反应，却发现他正目光专注地凝望着前方的某个位置。察觉到何潇在看他之后，又慢慢地收回视线，低了。

何潇朝他刚看过的方向看过去，发现那个位置，坐的是班级新评选的班林梓。

第2章 第2章

何班每天第一个来到教室开门，放书包之后他会到场上跑几圈，或者到篮球场打会儿篮球。

有一次他吃坏了东西，有儿拉肚，就没去瞎折腾，去了趟卫生间，之后

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