苏自然没有留来，符舟垂丧气地回屋写作业。

第二天一早，符舟又变得神采奕奕，背着书包老早便站在小院里等苏一起上学。苏对符舟始终谈不上多亲近，但也算不上多疏离。两人一起走在路上，原本安静乖巧的符舟一遇上苏便变成了话痨，叽叽喳喳说个不停，从达芬奇说到梵，从印象派说到象派，符舟像抖筛一样抖着从书上看来的那些自己尚且理不清的知识，自以为学识广博风无限，就盼着苏为他拍手叫好。但符舟显然没盼到，于是只好暂且告一段落，拉着苏朝那颗橙橙的太跑去。

以前并不觉得一节课多难熬，但现在，从来坐姿端正的符舟凳上了钉，委实不安分的扭来扭去，被老师盯了好多。课铃声一拉响，符舟便冲教室直往隔班。苏坐在最后一排的角落里，低着像是在写习题。符舟就站在后门边静静地看着苏，直等到铃声再一次拉响，符舟小声把苏叫来，往他手里了一把粒，然后在老师的注视兔一般跑回自家教室。

这一节课符舟毫不意外地又走神了，胖胖的语文老师讲了什么他完全没有听去。要读课文时他便跟着读，要抄板书时他便鬼画符般作样抄，抄着抄着便开始在课本上画小狐狸。瞌睡的小狐狸，听课的小狐狸，吃饭的小狐狸……

周五午安排了游泳课，全年级三个班一起上，符舟很兴奋，然后他更加兴奋的发现苏不会游泳。符舟游泳学得不错，遂自荐要教苏。老师考虑着毕竟这么多大人在边上守着不了问题，叮嘱了符舟几句便同意了。

符舟兴冲冲地拉着苏，苏对并没有太大恐惧，省去了不少问题。符舟先蛙泳自由泳蝶泳各只要他会的都给苏表演了一番，看着符舟像只小鸭一样在里划来划去苏总算了一丝佩服，符舟简直兴得要踩着飞起来。

等兴奋劲过了，符舟开始教苏怎样在里飘起来。

“像这样，不要害怕，自然伸直，脑袋沉在里，自然就能飘起来了。”符舟有模有样地讲解。

起先，符舟抱着他的腰帮他克服恐惧，可是等符舟放开手，苏便会本能的害怕开始扑腾。符舟一把把他捞起来，看着落了的小狐狸他觉格外亲切。

喝了几洗澡后，苏展神速，接来又会了怎样在里自己站起来，又很快便能飘过三条线。对于这些成果符舟比苏还要兴，但在接来的呼关中，苏遇到了麻烦。

对于符舟所说的用嘴气用鼻呼气，苏明是明白了，但实践起来颇有难度，老是一不小心就呛一鼻，等他再呛个几次，这节课已经结束了。

总的来说，今天收获还是颇丰的。

两人在更衣室冲了个澡，符舟像条小狗一样甩甩脑袋便不再伺候自己，转而把苏包在一条巾里，笑嘻嘻地帮苏发。

看着苏漉漉的睛，符舟牵起嘴角的那条线也牵动心脏扑通扑通用力起来。

好可，想一亲上去。

作者有话要说：

嘿嘿，第一次发文，照规矩今天两更。

第2章 第2章

“爸爸，明天要和我们一起去摘草莓吗？”敲了门，书房里传来应答声后符舟推开门，探试探

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