第一百一十五章 奧蘭學院的日常生活

對於五皇女組學生會的事，兩人倒是不覺得怎樣。

奧蘭學院會讓學生會復蘇，很大的原因是看在費綸帝國的面上，或者說是看在費綸皇的面上。

畢竟這一代的費綸皇公認是這千年費綸帝國來最傑的皇帝之一。

第三次聖戰能結束有很大的原因便是自費綸皇的領導。

甚至人們更常叫他費綸大帝。

因此，就算奧蘭學院地位超然，也不能不看在他的面上。

但

就算如此學生會的權限再大也是有個限度，五皇女基不穩的況，若是什麽太閣的事，那剛起來學生會說不定又沒了。

以這樣來說，這段時間特拉希雅反而會比平常還安全。

聽了兩人的分析後，特拉希雅細想知也覺得沒錯，就把這事放了。

時光飛梭，不知不覺之間，已經開始上課一個禮拜了。

學院的新生課程，可以說是非常的有系統的教學，就算是最基礎法學徒的課程，看似平凡無奇，但經過老師的教學之，卻點其中奧妙之處，讓特拉希雅覺收穫良多。

人類的法起源雖然是來自靈，但在悠久的歷史演變，也產生了許多不同的變化，雖然兩者都稱為元素法，但這跟特拉希雅從珊娜菲亞和亞妲雯朵的學習有很大的差異。

靈法注重在自和法元素的媒合，讓本就成為法元素的一分，直接由本體驅動法元素，所以靈法師跟人類法師相比，在同級別方面，同樣的法，在施展速度和威力方面是難以相比。

或者也可以說，這是靈族本的天賦和血脈的力量。

雖然靈法強大，但是對於法元素的親合度要求太，而且非常有唯一，以亞妲雯朵而言，一生就有強大的土元素親合，但這也同樣排斥其他法元素的接近，尤其是相剋屬的法更是無法施展開來。

而人類在法啟蒙時從靈那學到靈法後，發現人類中符合資格的太少了，以現在的法師來算，符合資格的可能從萬分之一，變成百萬分之一，因此在歷代先人想將法普及的努力之，開創了人類體系的法。

人類法主要在於將自的力經由法導或是法陣，轉換法元素施放各種類型的法，好處是就算本跟其他法元素親合度低，也可以施放其他屬的法術。

當然，法親合度越低，所需力也越大。

若要分的話一個是專一個是博學，這就是兩者的主要差異。

教室的法黑板上，正密密麻麻的寫了一堆，這堂法基礎概論的老師名叫艾華爾·蓋特，同時也是奧蘭學院法四級生，外表大約五十左右，穿著紅壤金邊的法袍，頭頂微禿，臉上佈滿了雀斑，一頭簡單俐落的棕短髮。

一般來說在奧蘭學院通常新生的老師，都是由四級生來擔當，直到進了二級生之後才會慢慢由學校的老師來擔任，這可是人才利用的好方法。

雖說不是老師，但是艾華爾的講解平非常的，很多晦澀的問題和復雜的實況，在他的妙一說之都能由難化簡，鞭辟理，令人豁然開朗。

恩聽起來很厲害。

不過這是以特拉希雅觀點來看。

實際上艾華爾的聲音非常低沉枯燥，課本的內容也好不到哪去，帶來的效果就像是施展了二級神法眠術一樣，讓在坐的學生，直了，但睛緊閉，陷了神放鬆的狀態。

再加上寵是法師的戰力之一，學院不禁止上課帶著寵，因此一些學生直接招了寵，當成棉被或枕頭睡著了。

例如坐在特拉希雅旁邊的米雅，已經把黑當枕頭睡著了。

黑繼承了主人特拉希雅的特丶柔軟丶易壓丶好舒適丶好枕頭不用嗎？

對於這種況，艾華爾已經見怪不怪了，畢竟前幾個禮拜的課程，都是基礎，很多大家族的學生，在家裡已經上過了。

綜合上講解來說，這個小型法陣構造是由六個節點為心，合七十二個法符文，彼此構成元素與符文的互相導引，那現在請問，這個

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