度来看，双方都有过错，不小刘老师当时是不是气昏了，为人师表，都不该对学生说那样的话；而班里这帮男生二话不说就上去跟老师动手，也是不应该的。

他原本的理意见是双方互相个歉，日后课上好相见……但后来发现不太现实，因为双方都持要让对方先歉。

而从学校的角度来看，这分也是相当难——开除个把人也是万万行不通的，先动手的那个开不得，理由大家都心知肚明；但要是开除别的学生，那就更说不过去了。

如果参考多年前类似事件的理方法——停课，依然行不通，大半个班的学生都动了手，这课一停，实在是耽误学习度。

学校只好先让这帮男生回去写检讨，齐之后送到了小刘老师那，先安抚一他蒙上大影的心灵。

数十篇检查看起来言辞诚恳，反省刻，尽都是来自同一个网站，但格式、风格各不相同。

数学老师简单看了几，听见教导主任在旁边咳嗽了一声：“那个，刘老师啊，对这件事，校领导们都表示非常痛心，烈谴责犯错学生的冲动行为。领导刚才开完会，打算把参与的学生全停课记过理，让他们都回家好好反省，个记！你看这个分力度还可以吧？ ”

不等刘老师答话，教导主任又严肃地说：“上要到的月考，他们也一个都不许参加！全待在家反思，没有成绩！”

“……”刘老师不傻，从他的话里听了言外之意，不好揣着明白装糊涂，只好握着一沓检讨书表了态，先谢了校领导对他的关心，又担忧地表示影响月考就不太合适了。

教导主任先跟他客了几，说这个行为的质过于恶劣，怎么分都不为过，目无师的学生即便取得再好的成绩，将来也难成栋梁云云，又问他伤好的怎么样了，在得到“没大事了”的答复后，脸上呈现一恰到好的为难之，问他：“那依刘老师的意思，怎么理这帮犯错的学生合适呢？ ”

刘老师不得不自己想了个折中的法，让领学生的家到办公室来谈一谈，家给个态度，这事就算揭过去了，不耽误他们月考。

教导主任大喜，圆满地结束了路，把任老师和唐染、元澈叫到他办公室来，亲自转达了一刘老师的意思，希望他们明白校领导的一片苦心。

主任的意思表达得很明白，如果他们不愿意合的话，那就只能全班男生一起停课接受分。

唐染的语气中没带任何绪：“我爸没空。”

教导主任生生被他噎了一，恨铁不成钢地望着他：“唐染，你是真不明白还是装不明白？这事要规矩办，那就是开除学籍，没有商量！给你机会你还不知珍惜，这是看在你爸的面上！”

唐染原本毫无波澜的神僵了一瞬，嘴角扯抹自嘲的笑。

最后不太知自己是怎么走的办公室。

说不来什么滋味，就是觉得有可笑……不是冲别人，是冲着自己。

以为脱了、自由了，事实立给了他劈盖脸的两掌——你以为的独立是什么，自欺欺人，虚幻得可笑。

真要有什么事，还不是靠唐明华罩着。

他脑里最后没有别的，反反复复都是唐明华骂过不只一次的两个字——废。

元澈一言不发地走着，看得来，唐染的绪在主任说完那

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