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分卷阅读38(1/2)

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么也不要,让赵小龙留在这里陪我。

也好,我和赵小龙已经建立了默契,有时候,话都不用说,他也能知我想什么。

彧儿住在重症监护室里,每天的喝的用毫升计算,还有大剂量的输,那么弱小,虚弱。

命悬一线的觉,就那样系着我的心,恐怕离开一刻,他的小脯就不了。

就那样一动不动的看着他。

什么也吃不,没有一,只能喝,实在熬不住的时候,就让赵小龙替我一会儿,去在园里,支烟。

缓缓绷的神经,麻痹一焦灼的心,暂时逃离一这沉重的现实。

医生每天过来给他检查,那么小的,在医生手里像个胶娃娃。

第五天的时候,医生终于告诉我,他的生命征稳定,已经脱离危险期,但是,他同时告诉我另一个消息:我们认真了新生儿听力筛查,彧儿属于听力损失,先天音神经发育不全耳聋。

我认真听他的专业术语,什么?太专业,我听不懂,两个人用手机翻译,给我解释。

“耳聋?怎么会?彧儿睡着的时候,会突然挥动胳膊,那不是因为被声音惊醒的吗?”

“那只是新生儿的拥抱反。”

医生认真给我解释了很多,我才接受这个现实。

彧儿在小爹地的肚里就没有发育好,小爹地用尽全的力气和营养去蕴育这个孩,但是还是有缺陷,还把自己的命也搭去了。

他就像他最的多一样,用尽所有的力气去开结果,然后死去。

而造成现在所有的况的是,当时我和钟衡的事爆发,小爹地一边要照顾老爸,一边要照顾我,而我们两个都不知小爹地是最需要照顾的。

在当时的,他独自承受了多大的压力,和委屈,必然会影响肚里怀初期的彧儿。

在我以为所有的事都已经过去,我也尽量选择忽视过去,遗忘的时候,才发现,原来所有的事都没有过去,命运只是开启了一环,余的都是多米诺骨牌,一个压着一个,扑面而来,压在我上,如此沉重,不能呼

大多数聋人的学业严重落后,由于听不到人们的语言,聋哑儿童难以理解人们的行为的实质和相互关系的实质,因而难以借鉴社会所积累的丰富知识和经验,社会对他们的影响多半停留在表面。

此外,不能理解他人语言表达的思想和要求,还容易产生误解和猜疑,容易产生同周围人们的对立绪。

在这,幼儿希望被别人承认和接纳的基本要求得不到满足,从而引发一定的和行为问题,比如自制能力差,多疑,攻击,自我中心,焦虑,胆怯,退缩,自我封闭等负面绪。

我的彧儿决不能走到这一步,必须让他过一个正常宝宝的生活。

让他听见是我目前最大的目标,上网,学习,咨询,选择,安装人工耳窝是目前唯一可行的办法。

我正沉浸在彧儿耳聋这一现实里,手机响了,沈冰的电话,我一看他的号码就打怵,

“沈秘书?”

“你那边怎么样、彧儿还好吗、”

“彧儿病稳定,但是被筛查新生儿耳聋,需要安装人工耳蜗。”

“晏如,你别着急,一切慢慢来,彧儿起码病稳定了,一天天的好起来了。

小孩会创造很多生命的奇迹的,

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