以发现主要角名字的共同了，方便茫茫人海寻找以免认错

对于邓文鹰，这个的角设定有些复杂，所以大多数的都是苏白起N年前的意

意则会以彩的形式发，不番外，然后随机章节附赠彩，章节名字会特意表明”有彩“，方便到时候寻找着看_(:з」∠)_

☆、不正当三角关系（一）附邓文鹰彩-野合

经过一周然并卵的教师辅导，苏白起正式去学校报。

苏白起当的是中老师，邓文鹰说要是苏白起当初中老师，什么有关不可描述的事会比中难办一些，于是就把他了中。

邓文鹰有自己的考虑，他一开始打算把苏白起为三前十名特等生创建的特优班，一般能考前十名的都有自己的思索方法，就算苏白起讲的狗不通，到他们脑里也会自动转化成知识。

而且中阶段，三的容都是在二压缩讲解完的，校方会留足一整年的时间来给学生复习，课堂时间几乎都在复印卷，三天一小考五天一大考，考题主要为近几年的考考卷以及整合的考难题和概率考题，而重资料早就在开学时期就已经分发完毕，因此基本用不到老师讲课，只是讲题。

至于讲题，把所有考卷答案和解题思路列给苏白起，照着念不就成了么？

当邓文鹰把这个想法说给苏白起听的时候，苏白起吓一冷汗，他回忆起三那年被题海战术支的恐惧，条件反一样瑟瑟发抖起来。

然后，他就顺理成章成了一（5）班和（7）班的理老师，过上了与曹文，刘瀚文低不见抬见的生活。

“同学们好，我是你们的理老师，叫苏白起，你们可以叫我‘起哥’，不许叫我苏老。”开学第一节理课，苏白起就给自己贴了个“官方外号”，喊这么帅的理老师叫“苏老”、“起老”你们难不觉得良心痛吗！

苏白起那边在课堂上和同学们打的火，另一边的曹文和刘瀚文心就没有那么丽了。

两人认识都有十年了，一起上中一起大学，最后一起考教师职证回中时的校园教书，甚至送走了13年9月学的那一批中生，还双双当上了班主任。

结果崩个苏白起......让两人间的友谊产生了些许动摇。

当然，苏白起的空降对于曹文来讲无疑是偌大的惊喜，这增大了他和苏白起之间继续发展的可能，而不是一夜对象或者炮友那么简单而又苍白。

而理化学一家亲，三人的办公间连在一起，要说什么也容易得多，曹文也顺理成章的用班主任的职权要到了苏白起的电话号码。

偷偷把苏白起的来电显示备注成“老公”，曹文摸了摸有些发的双耳，决定乘胜追击邀请他一起吃饭。

他给苏白起编辑了信息，苏白起十分钟没回他，曹文有些沮丧地趴在桌上，正巧刘瀚文刚从校室拿了资料回来，就问他，“怎么了。”

“他没回我消息。”曹文想了想，还是挑明直说，在刘瀚文面前表态了自己想跟苏白起更近一步的想法，“想约他去。”

“……”刘瀚文将文件放到桌上，若无其事，“或许，他现在在上课。”

他刚从校室拿来了课程表，第一时间记住了苏白起一周的课，他连自己的都没来得及看。

但这并不需要和曹文说明……刘瀚文了咙，一时间拿不定主意。

他，要让步么……？

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