跑去贫民区。”

“去什么？”幕西山带着卢宝走向阅报区。

“除了去帮助孤寡老人和年幼小孩，还四征集签名。肖图代基地后，就在政府大楼外放了一个意见箱，听取民意。凡是拥有五百个以上签名的意见，都会拿到会议上讨论。奇他们每次走街窜巷，都会请居民在改建贫民区的意见单上签字。”

幕西山对于意见簿和奇等人的作为都喜闻乐见，，走到那个衣着褴褛的小孩面前，把小家伙还惊了一，结结，“你你你好，你是谁？要要什么？”

幕西山从卢宝手中掉扇，在卢宝惊讶和小孩受若惊的表中，在小孩扇了几，小孩面惶恐，差手忙脚地从砖上摔去，幕西山想了一，把扇递到小孩手中，从小孩单薄的小板上收回视线，“继续看吧……就扇扇风。”

幕西山离开后，小孩立刻被周围的居民围住，叹：“你也太好运了吧？城主居然亲自给你扇风。”

“他是……城主？”小孩握着扇还没回过味来，看这扇的工，就不是他那些藤编的玩意可以比的！

旁人他的脑袋，“虽然现在城里穿斗篷的人多起来了，但是能让秘书官大人任劳任怨亲自伺候的，除了城主还有谁？”

小孩握扇，想到那人亲自为他扇风的样，低时那双如画一般丽的墨绿睛，和被帽影遮住的五官，低喃：“……原来他就是城主啊。”

回城主府的路上，幕西山思考着另一个问题：关于教育。

基地逐渐发展起来，居民的教育也要提上日程，不同于后代养尊优的孩们在家的纵容厌学，把学校当成游乐园或者恋圣地的轻慢态度，这是一个很通俗的理，轻易得到的总是不被珍惜。这时代教育资源的匮乏，让居民对知识存在大的渴求，就像海绵一样，急于收没一丁可以获得的知识。

幕西山想到的教育，并不止是普及这个时代的知识，还有后世的教育方法。

他回问卢宝：“把闲置的那些蝙蝠目都给我拿来……再找一副雕刻工。”

卢宝没有多问，幕西山就直接回了城主府的书房。

蝙蝠目是重要的炼金材料，可用于军事，生活，娱乐等多个方面，但使用最广泛的地方，是制作课本书籍。武学习的书籍当然不可能是简陋的纸质材料，而是动态的，比如一本植博览，就可以详细地把一株植生的各个阶段全演示来，因此更直观，更易学习。

法书籍需要的基础材料是两，一个是制作法卷轴的纸料，一个是蝙蝠目。

原纸还在造纸的工坊制作，还有十余天才加工完成。

蝙蝠目的加工已经可以开始行。要现在蝙蝠目上刻上法符号，激活蝙蝠目的效用，用于透视，如果加上侦测轨迹的法符号，不仅能在武斗书上展现攻招式的轨迹，也可以展现动植的生轨迹，甚至季节变化的轨迹。在蝙蝠目上雕刻符号是相当浩大的工程，一个视图就需要一颗蝙蝠目，之后的录工作也很繁琐，再加上炼制蝙蝠目为化，炼书籍中。

所以幕西山只打算先制作一个样本，再给侏儒仿制，在没有机

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