第二十五章

國中理化課(二十五)

三天兩夜的隔宿營結束了，我沒有再找到染指詩婷教官的機會，不過她豐滿的體和妖豔的面容會永遠都烙印在我和湯宸瑋的腦海中，改天想打手槍時一定會成為最好的菜。

經過這幾天體的勞動，原本我還擔心會不會回到補習班教室內大家都昏昏睡，李禎真老師又不得不臨時犧牲相提振大家上課的士氣；沒想到不用我擔心，李禎真老師已經事先料想到了，回來的第一堂課就讓大家興奮到不要不要的！

今天老師穿著樸素的白襯衫，半則是黑窄裙；看似端莊的打扮，白襯衫內以黑為邊，紫大面積覆蓋住房的罩卻透了來，著實讓我們都心猿意馬。

「大家已經學過折、反的相關現象，尤其是判斷介質內、折角度的司乃耳定律，今天我們要特別來說明凸透鏡的折現象。」我回憶起當初黃若立的大是怎麼用噴濕老師大的，到現在都還記得「濕爾」定律的內容。

呵，其實這個我們已經親實驗過了，藉著在隔宿營渡假村浴室內的演，我很清楚知體在凸透鏡兩倍焦距外會成縮小倒立實像，在一倍到兩倍焦距內則是放大倒立實像，當初就是利用這個特才讓詩婷教官洗澡的畫面投影在浴室牆上，不知奪走湯宸瑋、黃若立、和我多少孫。

老師開始說明體在凸透鏡前各個位置的折，在電白板畫完圖後，還故作妖嬈地拿手機自拍的動作：「就像女生的自拍都要把手機拿得遠遠的，這樣才會在傳統相機的底片或數位相機的光元件上呈現縮小的像，不然那麼大的臉是裝得進去嗎？」藉此強調了一凸透鏡兩倍焦距外的成像是縮小的，不過老師的臉明明就很小，卻自嘲來加我們的印象，應該要改成自拍才對。

「而顯微鏡能利用兩個凸透鏡把標本放大再放大，則是利用標本在鏡成像時是位於一倍到兩倍焦距之間，已經呈現倒立放大實像；而這個實像位於目鏡的焦距內，經過目鏡的再次放大，變成了正立放大虛像，但是跟原標本比，則是倒立的放大虛像，所以才可以放大到最大2000倍的倍率，不過免不了要變成倒立像。」老師順便把各種光學儀的原理都說明了一次。

不過此時同學已經因為聽不懂而幾乎東倒西歪，李禎真老師趕緊把凸透鏡發了去，讓每個人手中都有兩把凸透鏡。

「接著的上課內容請利用凸透鏡觀賞，沒有透過凸透鏡就是犯規，犯規的星期六要加強輔導！等一小考，沒有通過的也是要加強輔導！」聽到最討厭的加強輔導，同學們無一不是開始利用手中的凸透鏡調整與老師之間的距離，想要抓凸透鏡的適當距離，這樣才知要離老師多遠才能看清楚上課內容。

而且最恐怖的是，老師發給我們每個人的凸透鏡規格都不一樣，鏡面有大有小、有厚有薄，連帶地焦距有大有小，我們必須離開座位，前前後後移動測試才知大概的焦距和適合的觀察距離。

光用一個凸透鏡只能看到倒立的像，其實光聽老師的聲音講解我就能明白七八成了，只看到倒立的畫面其實也無傷大雅，我自認等等小考不會考太差，不過等到我看到凸透鏡中的畫面，我就不得不趕緊測試手中兩個透鏡的焦距，以求觀賞最完整的上課內容！

原來老師現在正在輕解羅衫，一開始穿著明顯的黑白對比想必就是讓我們清楚倒立成像的特徵，果然我現在透過凸透鏡，雖然是看到倒立的影像，卻也能清楚看見老師正脫著上衣的白襯衫。

不過我怎麼可能甘心只看到倒立的像，我趕緊兩手都握著凸透鏡，一前一後地調整距離，直到老師的倩影完整映我的簾；等到我抓準距離時，老師也剛好脫到只剩內衣褲了。

這時候黃若立已經受不了誘惑，笨手笨腳地抓不準距離，又不甘心看不清楚老師的脫衣秀，竟然偷偷直接欣賞老師的胴體。

「黃若立犯規！」老師瞬間發現黃若立作弊，被抓個正著的黃若立也嚇得把手中的凸透鏡摔成碎片，只剩鏡片周圍的塑膠框沒破，發刺耳的聲響。

「你透過凸透鏡看到老師時，老師也可以透過凸透鏡看見你的睛，你看老師的體是放大的，老師看你的睛則是縮小的，這叫光的可逆，所以老師可以輕易抓到你犯規，因為其他同學的睛都有放大或縮小的現象，只有你的睛大小沒變，非常明顯。體在凸透鏡兩倍焦距外成倒立縮小實像，成像在鏡面異側一倍到兩倍焦距之間，相反的，若將體放在一倍到兩倍焦距之間，成像則在鏡面異側兩倍焦距外，成倒立放大實像，這也是光的可逆。又比如太陽對地球來說幾乎在無窮遠處，這些平行光經過透鏡成像，會在凸透鏡焦點上會聚成一個點；但若將光源放在凸透鏡焦點上，則可以變成平行光向無窮遠處。」老師只穿著內衣內褲，在只剩

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