第七章：老闆娘面前的火力全開。

國中理化課(七)

內完李禎真老師之後，愈是接近進補習班的時間，我竟然有益發強烈的罪惡。嘖嘖，當時到底在想什麼啊，竟然濫用老師對我的同心和責任；要不是我總是貝德補習班在學校段考成績的最後一名，換作是其他任何人，對老師提那樣的要求，早就被當作變態了吧。

不過我該慶幸的是，老師也說過要好好輔導我，以後我的成績如果沒有進步，那就能向老師提更多的協助要求；成績如果進步的話那更好，更能讓老師認為她那樣的上課方式是對學生有所幫助的，我就有享受不盡的豔福了。

我忐忑地停好腳踏車，進了貝德補習班的大樓，在眾多櫃檯人員和老師中，一就看到李禎真老師麗的外表。我禮貌地向各位老師、工讀生問好，李禎真老師回應我的態度也沒有異狀，任何人都猜不到我這個孩、爐主，昨晚竟然把還未發育完全的陰莖前這個年輕正妹老師，並且在裡面今生今世的第二發，簡直是難以容赦的大逆不罪行。

到英文課前還有一個小時的空檔，我吃了補習班代訂的便當，然後在公共區域自修。李禎真老師主動地過來指導我課業，就坐在我正前方，為了讓我了解計算要領，彎著腰寫著倒過來的數字和符號以方便我看懂，完全不在乎這樣一來她的大就幾乎完整從低打扮中了來。湯宸瑋馬上就發現這個福利，湊了過來津津有味地聽著，其實只是一直調整角度在意老師的。

從老師和我應對的態度中知，老師完全沒把我昨晚幾乎是惡作劇的理化討論放在心上，我才放心中的大石頭，跑上樓上我的英文課。

隔週的理化課，老師的低洋裝幾乎把三分之二的都了來，我在驚喜之餘，難免擔心老師會不會被其他同學染指。這明明是我宣示要擁有的東西，甚至我都已經在老師體裡面留我的味了，怎麼可以被別人搶走！？我一定要加倍努力，保護老師！

「這一題錯的人最多，來，家作業第38頁第1題，列哪個質的密度最大？(A)1kg／dm3 (B)7.8g／cm3 (C)0.5kg／m3 (D)」李禎真老師檢討著上週多到哭爸的作業，我知除了少數人之外，其他人都是用抄的。

「我建議大家學習新的觀念時，多用聯想的，設定某個況是標準值，之後凡事與它比較，以為概念的強化。像老師以前有朋友在學刑法時，把每個法律條文都用一個案例代，這樣就很清楚各個條文間的相似和相異之處。」李禎真老師專業地分享著學習的經驗，我偷偷回頭看了李灋一，發現她微笑的幅度變大了，不知是有所心領神會，還是只是嘲笑著這麼專業的老師竟然還要犧牲相才能獲得同學的專注。

「dm其實是公寸的意思，d代表十分之一，m則是公尺縮寫，這代表什麼樣的長度概念呢？」李禎真老師引導著學生們問。

「陳嘉年起後的小雞雞吧。」坐在我邊的黃若立隨答，然後全班笑成一團。

靠，還真的是，不過我才國二，我還會發育的啊！

「對，可是1立方公寸的話就不是他陰莖的概念，而是一整團約這麼大的體，質量則是1公斤，到底是什麼質的密度很接近1kg／dm3呢？」老師邊說邊比劃著，大約是十公分邊長的正方體的大小。

我懂了，原來是指啊！我們太習慣把的密度以c.g.s.制(公分、公克、秒)表示，不過當時的密度單位是g／cm3，才能說的密度是1，如果換成m.k.s制(公尺、公斤、秒)的kg／m3，的密度就變成1000！而kg／dm3本就和g／cm3是相同的單位！也就是說這一題的大小是B＞A＞C，不能只看單獨分或分母的單位是哪個大判斷，必須實際換算才能比較，不然就像李禎真老師說的用實際體比擬。

聽著老師講解著單位換算和國際標準單位，我回想著上星期那一天我的標準單位膨脹著進老師體內，然後又在裡面縮小的畫面，覺得單位的換算好簡單了。單位變大，數字變小，單位變小，數字變大；老師的陰度現在是比我的雞雞長得多的，不過等到我的標準單位變大，老師的小就幾乎等同我的長度，等到我再發育一年升上國三後，老師那邊勢必幾乎裝不我的陰莖了。

「所以是老師的？」陳昱豪一邊對著老師的方向比著約10公分立方的大小，一邊歪著頭沉思貌。

「對，老師的大約就是1 kg／dm3。」經過上次江旺城主任的調教後，李禎真老師知要善用她的優勢，於是不以為忤地讓學生對著她的比劃，同時：「老師的密度和差不多，其實是略小，但老師不介意你們用老師的為聯想，同時請順便記得7.8 g／cm3大概的概念。」然後竟雙手各拿一顆砝碼。

「我們用的砝碼是不銹鋼製的，雖然不是純鐵，但密度和純鐵差不了多少，我們知質緊密程度大的會沉到緊密程度小的質面，現在就讓大家看看密度7.8 g／cm3的概念，是比1 kg／dm3大還是小。」說著老師就仰躺在左側的第一排課桌上，右邊第一排是我和黃若立，左邊平常都放老師的用品，今天老師特別把它清空，原來是自己要躺上

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