第六章

10.

“四字格是个涵义相当丰富的概念。形式上是四个字连用，无可争议，而涵则包罗万象。从甲骨金文《易经》《诗经》辞赋骈，一直现到现代文学作品中。比如《红楼梦》中，就大量使用了四字格作艺术描绘之用，读起来琅琅上，意境远……”赵锚塔站在讲台上给学生上课，讲起古典文学来滔滔不绝，平时课理学生时严肃古板的样在上课时一扫而空，取而代之的是侃侃而谈的英姿，因此他的课很受学生的迎。

台一角坐着一个单手托腮的女生，微微仰着，目不转睛地看着台上若悬河的赵老师，听着他磁的声音从自己的耳朵里一一来，她的神里尽是崇拜与温柔。

“锦夏同学。”赵锚塔瞧见锦夏正聚会神地看着自己，就叫她的名字。

“在。”锦夏闻声从座位上站了起来，双手自然垂，一副乖巧的好学生样。

“请你举几个《红楼梦》里的四字格律来。”

“嗯……风桃李？冰清玉？眠宿柳？”

“说得很好。这些都是《红楼梦》里现过的四字格律。但我要提醒一，前两个词是褒义词，而眠宿柳么，指的是古时候男人狎。”赵锚塔说着低了一，睛跟锦夏对视了一。

“哈哈哈哈哈哈！！！”课堂里爆发了一阵哄堂大笑，仿佛眠宿柳这个词从文静害羞的锦夏中说来十分可乐。

锦夏羞红了脸，假装低看书。

“哈哈，大家不要笑，类似的四字格律在《红楼梦》里是很常见的。请坐吧锦夏同学。”

锦夏坐了去。

赵锚塔又瞄了锦夏一，见她脸若桃，样十分可。的又起了反应。

锦夏想着刚才的那个词语，不由得想到了男女之事上，睛不由自主的就顺着赵老师的脸向到了，猛然见到赵老师的微微凸起，心里一惊，连忙低去，脸更是红了。

11.

晚上最后一节课快课的时候，赵锚塔推门走正在上晚自习的3年2班，站在门对锦夏说：“锦夏，咱们班上周的班级测验结果来了，一会放学你留一，就在班级等我。”

“好的老师。”

“嗯，你准备一。”说完赵锚塔就走了。

锦夏心里突突的：准备？准备什么呢？看班级成绩也需要准备一吗？还是说，啊……

锦夏忽然明白过来，赵老师一定是又要调教她了。

锦夏的心里又忐忑又期待。上次在办公室给赵老师之后，她还一直没有再跟赵老师亲密接的机会，可是每次赵老师单独跟她说话的时候，她的都会有反应，然而却得不到抚摸，只能私里自己自来解决。

零中学实行住校制，只有周六周日才回家，平时都住在学校附近的学生宿舍。

“叮铃铃……” 课铃声响了，教室里响起一阵嘈杂的收拾东西的声音，动作快的早就冲到了门。

“锦夏，那我们不等你了，先走了哦！”平时经常跟锦夏搭伴回宿舍的女生跟锦夏打招呼。

“好的，我还要等赵老师，你们先走吧，明天见！”锦夏应着。

同学陆陆续续走光了，教室里空的，只剩锦夏一个人。

半个小时过去了，赵老师还没有来到教室。锦夏趴在桌上发呆，想着赵老师的声音，样貌，肤，上的汗，还有他那……。

锦夏又了。

“我来了。”

锦夏抬，见赵老师推门来，手里拿着一个粉红的椭圆形的东西。

“赵老师……成绩单呢？”锦夏站起来，问赵锚塔。

“哼。装什么冰清玉洁，站过来！”赵锚塔命令。

锦夏照。

赵锚塔双手扶在锦夏胳肩上，然后腾手去解锦夏制服上衣的纽扣。

锦夏被赵老师突如其来的动作吓了一，本能地挣扎起来。

“赵老师，你、你要什么……”

“啪！”赵锚塔抬手打了锦夏一耳光，锦夏的发凌地垂在脸上。

锦夏被这一耳光打得清醒，一动不动，站在那里，神恐惧地看着前的赵

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