够，又上去补几拳，和他厮打一团。

有很多双手伸过来拉扯，试图分开。但是攥的拳一直没有停来。

上课铃响过两遍也不知。任课老师和班主任都已经现。

等到停来时不是因为老师来了，也不是因为疼痛或疲累。

上拉扯的手似乎松开了，有人在喊“过去了！是在搐吗？”

不知为什么，上望向他倒的方向。

他被人半抱起来，脸煞白闭着。失去意识任人摆布了，还不忘把自己一缩再缩团成一团。

周围的声音渐渐变得模糊不清。所有的围观群众忽然变成飘忽的纸片一样，一片片裂开。

要去他的边。要保护他。

放手里的一切，站起来，走向他。

前摇摇晃晃的。他因此看起来搐得更厉害。

走了两步，看离他近了，却像凝固住不能再前分毫。

脚踝被人拉住，惯的缘故前倾，额撞在课桌一角。

轰然倒地。眉梢泛粘。被谁骑在上，抬想看他可是总□扰，一一撞在地上。却一也不觉得疼。

他躺的地方变成红。

纷飞的纸片拦在中间，像刀一样落在上。

要去他边。要保护他。

走不动就爬过去。拖着后的人。

但是他被别人围住，手忙脚的他、掐他人中。

摸不到他。

放开

你们知他需要安静

要轻轻的抱他、摸他的

要蒙住他的、让他觉得安全

要在他耳边小声哄他

你们懂什么

放开

有穿白褂的校医走到他边，听听心、翻翻睑。和另外一个人合抱起他，走教室。

他们什么都不懂！不能让他们这么带他走！

终于甩掉后的人。要跑过去夺回他。

却被那么多人隔开、拦住。被拥着走向相反的方向。

挥开他们。

不能妥协，不能放弃。

去他边。保护他。

“疯！”

看着他消失不见，听到有人这样喊。

是那个委，拉拽阻碍的人。

杀无赦。

扑向委，又和他到地上拳打脚踢，两个老师左右拦着还是分不开。

楼里动静太大，其他班上课受到影响，陆续有老师来看况。

拉架的人越来越多，惊动校主任，于是半路从教师办公室转战德育。

和委混战分不清路，闲杂人推拉。楼的时候不知被谁推了一把，控制不住平衡，拽着委一路颠倒旋转沿着楼梯去。

☆、21

和委分在两个角落。闲来无事的老师们排成一圈，双手抱在酝酿什么。

“都清醒了吗。” 校主任发话。

确实清醒一些。

所幸转角的楼梯不，从上面来除了破也没有别的大伤。

“这像什么样！打架打到德育？附中十年来都没过这事！”

有人窃窃私语，“就不该招那么多育生嘛。”

校主任脸难看。

班主任看了，来盘问，“谁先动手的？”

没人说话。

“现在到团结，去把班叫来。”

不

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