便没解释什么，先把剔骨腌好，又从冰箱里拿了两个西红柿来，煮了一小锅，了去，将在碗里打散，准备最简单不过的西红柿炒——这时总算有由提起案的事，便对白峥：“不是要问曾祺的事吗，怎么不问了？”

白峥：“问。”随手把放在桌上的那盒打开，“先说九六届吧。”

池朗：“九六届啊。”顺序发问果然是白峥的风格，“之前我们给唐泽礼过详细的格画像，你现在想想，他格里最大的特是什么？是孤僻，而且不信任别人。学校对他来说是个完全陌生的环境，他异地求学，摆脱了父亲的控制，新的生活很容易发生改变，这是我们最开始考虑学校的诱因。那他可能接到的人群就很好分类了，老师和同学，还有校外的陌生人。当然，首先排除的是陌生人，他有很的防备心理，这应该没问题吧。”

白峥：“那为什么不是老师……因为年龄？”

池朗：“年龄只是一个方面。”而后分析，“省城案是在零九年，当时推断凶手的年纪应该在三十岁到四十岁之间，也就是说在唐泽礼学的一九九九年，这个人也就二十几岁，最多不会超过三十。这个年纪当老师也不是没有可能，但考虑到大学的氛围，授课老师应该不会和格孤僻的学生主动接——他们一般会喜大方的。如果是生活类的老师那就没问题了，他有关心唐泽礼的理由，年龄也不会太大。所以我之前设想过两可能，一是年纪不太大的老师，二是比他大个一两岁的学生。本来考虑到借钱我更倾向于前一可能，但在唐泽礼家发现的一些东西又让我改变了想法。”

白峥：“……什么东西？”

池朗：“考研的笔记，和几本心理学的杂志放在一起。唐泽礼准备考研应该是二零零二年的事，那几本杂志却是二零零七年的，而且都用报纸包着，保护得很仔细，看得来他非常重视。后来我用那本笔记和唐泽礼的一些手稿行了对比，发现他们的笔迹完全不同，这就很奇怪了，唐泽礼为什么要小心翼翼地保存一本别人的笔记？他工作那么多年了，又是保研，追忆学生时代也不用采取这方式。那他保存这些东西一定是于一个共同的理由，就是它们的主人对他来说有特别的意义。”

白峥：“所以你说曾祺研究过罗杰斯的心理学？那些杂志上有曾祺的名字？”

池朗：“杂志和笔记上都没有曾祺的名字。不是故意为之还是单纯的巧合，总之我注意到了‘那个人’也有可能是个学生。之后我又从学生的角度开始考虑，他能借钱给唐泽礼，那他的年纪就不可能比唐泽礼还小。唐母去世是在唐泽礼大三的时候，能拿钱来至少是大四毕业工作以后的事了。但他又必须有和唐泽礼接的条件，也就是说，他不能毕业得太早，而考虑到工作的年限，研究生两年学制，实际可能更或者更短，这个人要么是九七年本科毕业后工作，要么是九六届硕士毕业后工作，后者也有提前毕业的可能。再加上那本心保存的考研笔记，这个人考上研究生的可能很，学习成绩应该不错。而且以唐泽礼的个，他应该不会主动找别人诉苦。他自尊心很，‘那个人’

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