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。但是桌上放有很多东西,碍手碍脚,而且太
。所以,所谓的办公室PLAY对0模式来说其实很不舒服。会
的其实只有1模式角
而已。但是我还得装
一副
仙`
死的样
,不停夸赞金主的神勇。
天知
我的后脑勺磕在桌面上有多疼。
妈个
,挣个钱我容易吗?
大背
了以后,
变
的丁丁,把装着
的


来,丢
垃圾桶。我用面纸

,小心地把
`
红
的
一
一
复位。这个时候我十分想念罗密欧,如果是他的话,善后工作他都会包办,顺便来个指压
帮助放松。
第二天,我依照课程表准时去上课了。
汉语言嘛,就是语文喽?我对语文的理解还停留在初中,语文课就是名词解释、造句、段落大意、中心思想等等,以及:熟读并背诵全文。
还记得被熟读并背诵“环滁皆山也”“琅琊也”“酿泉也”“醉翁亭也”等等好多个“也”“也”来“也”去“也”的我过
症都要犯了的恐惧。
想想就
发麻。
这第一堂课是
哲,所有专业都必修的
哲,绕也绕不开的
哲。不知该说是幸还是不幸。
看着那本有
哲老师手书的笔记本,我
着
去了。就算我不给S大面
、不给语文课面
,也得给
哲老师面
。
不
学不学的
去,人到总不比到
。万一我天赋异禀,经过大学课堂的洗礼后,醍醐
、茅
顿开,就此激发潜能一飞冲天了呢?
这一次我的
份可和第一次来时不一样了。当时我是偷溜
来旁听的,现在我是学生,持有学生证的那
,
教室
的那叫一个昂首
。
上课的果然还是那个
哲老师。他
来后,环视一
,学生们照样还是坐的稀稀落落。这一次,他并没有敲桌
要所有人往前挪动,什么都没说。他看见我,表
似乎十分欣
,冲我坐的方向
了
,然后才开始讲课。
这一次他居然不是讲“阶级”啊“矛盾”啊之类的了,而是画了个希腊神话谱系图,开始讲诸神间各
现代人看来十分毁三观的故事。弑父、杀
、娶母,到
留
后
遍天
。还有海
、金苹果、特洛伊战争、俄狄浦斯王……等等各
。 又比如
与
女神的诞生,是乌拉诺斯的丁丁被儿
砍
来抛
海后,从掀起的浪
中变
来的。
卧槽,白骨
变
女我可以接受的很自然,但最
的
女本
是男人的丁丁,这让我以后怎么直视丁丁?古人的脑
真大到没边了。我简直刷新了对丁丁的三观,也刷新了对大学的看法。原来大学里上课还可以这么搞吗?不用总结段落大意中心思想真的没关系吗?
课后,我走
教室。刚过拐角,居然看见远远角落里
哲老师在朝我招手。我赶
过去。
他问我:“今天的课觉得怎么样?”
我说:“就跟听评书似的,还
有趣的。”
他说:“我这段时间一直在反思。尝试着换
方式,来唤醒学生们的学习兴趣,调动学习积极
。比起
暴说教,还是寓教于乐更好一些。”
我很赞同他的观
。
顺便发表一
我的发现:“有个飙海豚音的,唱歌老
`
了,名字就叫维纳斯。用
神名字当艺名,够狂的。”
老师表
很奇怪,说:“人家叫维塔斯。”
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