我也不知啊。林琅想。

我究竟是谁？我该如何度过这从时间的隙中偶得的分分秒秒？我该怎么才不致于辜负这原本的命运和人生？

一切的一切都无从得知。

钟意环视一周，大多数孩都已经从没有被馅饼砸中的失落中平静来，开始像往常一样玩笑打闹。年纪最大的那几个坏小扎堆儿似的靠在墙角，从光影分明的界投来奇怪的视线。他低悄悄往林琅边挪了挪。

老师给了孩们足够的时间来说悄悄话，但有些话她不得不对林琅说。

“林琅。”

钟意被背后突然响起的声音吓了一，意识抓了林琅的手臂。

老师眯着睛笑起来，嘴里说着歉的话。林琅无语地转，拍拍钟意的手示意他放松。

老师不再笑了，她看着林琅的睛缓缓说:

“你们来到这里是因为————带给你们生命的人或者由于其他意外的发生，他们没办法给你们足够支持你们成的健康的，所以你们在这里。”

“你们离开这里也是因为————因为有人愿意把你们接纳自己的生活里，将自己的善意和投注在你们上，成为代替彼此间血缘关系的更加亲密的链接。”

“这个地方本无法带给你们被人全心全意接纳的独特意，它只是你们彼此人生的汇之，有人在此相遇，有人在此分离，无论是分离还是相遇，都是必然。”

“但你一定要记住，你首先是你自己。不必为了获得任何人的认同而去讨好他人，以丧失心的声音和脑的想法为代价。”

“你是你自己。不必以牺牲自我和原则来换取他人施舍的利益。”

钟意望着一脸严肃的老师，又转过去看着林琅。还没有分化的男孩睛黑亮，覆着薄薄的一层光，看起来又懵懂又单纯。

林琅对这适用于成年人的说辞消化十分良好，她知老师的意思————保持自我，保护自己。

“谢谢老师。”她说完低了把男孩的发，“显然，对非盈利的公益组织过分苛求显得很不人，”她直视着老师，“但既然已经承担起了监护的责任，是否也应该保护被监护人的安全？”

老师无奈:“应该到和到之间有很大差距，也有很多原因。”她笑了一:“听起来像是借。”

“我懂了。”林琅说。

老师她脸颊:“恭喜你，大了。”

林琅冷着脸，钟意睛亮晶晶地看着她。

“好了，”老师也了钟意的脸，两颊鼓鼓的男孩皱起眉，她笑着:“手续之类的，等贺先生他们返回之后就可以办好，你不用担心。”

“对了。你分化成了？”她又问。

“没错！”先回答的人是满骄傲的钟意。

“对，”林琅应声，“昨晚分化的。”

老师被钟意逗笑了:“贺先生的两个孩，大儿贺知非是，小儿贺宣是。你是知的，和生理上的大差异

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