。”

小倩之前跟胡静接过，现在胡静不记得那个人格的事儿，但一定不排斥小倩。

小倩现在的确是最合适的人选，但刘教授还是不放心，小倩就是再有天赋，那也是个孩，这行没有大量的临床都不应该让孩轻易诊。

尤其是这复杂的案例。

跟之前小打小闹的心理问题不同，这次是连刘教授都不知怎么办的问题。

“老师，我在拿到执照之前咱还是老规矩，我把我的想法以及诊断方案告诉您，您觉得合适我再去，我有任何的展都会跟您说，有问题我们随时商量，好吗？”

“这...”

“其实我有件事儿没跟您说，我为什么叫您老师，您知吗？我为什么会懂这么多治疗方法，您就一不奇怪吗？”

“是啊，我也奇怪你一个刚刚考上大学的孩，这些都是谁教会你的？你的临床经验看起来非常丰富，而且颇有我早年的风范。”

手把手教来的关门弟，不像才怪呢。

小倩早有对策。

“那是因为我之前曾经捡到过一个笔记本，那上面写满了病例，我看了以后大受启，从此打开了一闪通往心理学神秘世界的大门，而那个笔记的署名就是您，我也是因为这个才考到这个学校的。”

“原来是让你捡到了？”刘教授的确是有随笔记的习惯。

小倩也有记录的习惯，这个习惯就是跟老师学来的。

“是的，很遗憾的是搬家的时候那本笔记被我那个不争气的弟弟丢了，但是里面都涉及到了哪些临床病例我都记得，有恐惧症、狂躁症、厌症、暴症、社恐惧症几大分类，您写的详细极了。”

小倩能背上来，也是托刘教授前世折磨她的福。

某天她给老师整理材料，老师突然心血来，说千禧年前后丢了一本笔记，里面有这几病例的临床治疗记录，让小倩一个礼拜一个病例，写错了就回去抄专业课相关的文献，差没给小倩折磨死。

也正因为有这样的老师，小倩的专业基础才打的这么夯实。

“我说你这孩怎么我没带过你，你却总有我的痕迹，这么一看的确算是我徒弟。”

刘教授莫名舒心，顿觉小倩这句老师叫的没病。

“我能够门也是看了您的笔记，现在我来理这个问题，如果您觉得哪里不妥可以随时指正，就把我当成您的睛，行吗？”

小倩想到的这个借非常的完，堪称无懈可击。

没人知她重生的事儿，她又跟刘教授的风格这么像，用这样的借搪一，未来也不会有人质疑。这声老师叫的就更名正言顺了。

“你先说说你的方案。”刘教授有妥协了。

“目前的状况，想要用原来的办法行压制肯定不行，我猜老师您之前肯定是用了相关眠来压制她的记忆。”

“我笔记上写这个了？”

“并没有，您那个只是启蒙，我后期又看了不少书，您也知大一都是理论课，那些东西不如看临床书籍好玩。”

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