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实验室。

“赵新，王珊第七组。”“……”“于可可，聿第十组。”……老师把每两个人分成一组。今天上的是解剖课，当然作为学生聿对那些人标本只能是看看摸摸，真正刀的都是老师。

实验室里弥漫着一福尔林溶所特有的“香味”，不少人第一次来都有些不适。还有少数几个看到实验台上的那一堆人官直接吐了起来。

“今天是一个不平凡的日！是你们将半年来学习的所有知识用于实践的一天！”老师的表突然变得有些惆怅。“学校的人有限，接来这第一节课我们将用青蛙来实验。”

讲台上一个网状袋里装满了绿的青蛙，正在呱呱叫着，看样应该是从学校附近的市场里买的。“来探究反弧和受之间的联系。”老师继续说，“你们先看我实验，然后再两人一组合作。”

大概是为了让大家看清楚吧，所以老师的动作比较的慢。但割剥的动作却一儿都不糊，十分的熟练。不知有多少只青蛙已经死于他手了。

等老师完实验，就让每小组去一个人到讲台上领青蛙。当聿从讲台上提着青蛙来时，那只青蛙还在一路的挣扎。实验室的“呱呱”声也此起彼伏，好不闹。

“太……残忍了吧？”和聿一组的女生小声的说。“……”聿有儿无奈的看了她一，“这次是青蛙，次就会是哺动了。”“啊？……哺动？”女生一边说话还一边尝试从聿手里接过那只“变态动”。“嗯，青蛙、小白鼠、兔、以后应该就能接到人了。”聿耐心的帮她解答。

“？！”女生冷不防被他吓了一，连手里的青蛙都了来。聿连忙把它抓住。“可是……”女生还想说什么，却被聿打断了。“还不快就要课了。”“可是……小兔不是很可吗……”女生小声嘀咕了一句。

这次的实验比较简单，把一只蛙连带着以上的肌拆来就差不多了。“它的还在动啊！”女生拿着青蛙激动的说。“嗯。”聿看了她一。“人的脑袋刚掉来也还是会有觉的。”“……”能不吓人吗！

既然是学医，所以大分学生对医学还是十分兴趣的。走实验室，大家都一改之前要死不活的样变得兴奋了起来。

“……聿！”“嗯？”聿回一看，发现是之前和他分在一组的女生。“之前我给你添麻烦了，不好意思啊。”女生两只手卷着衣角，有些不好意思的看着他。“我叫于可可，明天……可以……请你去喝茶吗？”“不用了，这没什么。”聿就看了她一。“我还有事先走了。”

晚上吃饭是408和306寝的一群汉为了改善伙而在学校外的一家中档饭店吃的。“我的铁板！！！给我留！！！”“小龙虾不错啊！”“鱼汤也好喝的。”聿则本着不言的规矩老老实实的在吃饭。

“老三啊，你和小宝一定有一！！！”“？？？！！！”“什么玩意儿？”“你们瞧瞧申老三给小宝夹菜的动作那么自然，而小宝吃菜的也十分自然。这熟练程度绝不是一朝一夕可以练成的。”王缙一副神经兮兮的样，“这之间一定有！”

“小宝是老三

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