依旧盯着桌上的数竞题目，谢安瞥了一，心里叹了气。

为什么周围这么多人上课没听，斐任每次抓的都是我啊……

我的无敌好运去了哪……

想罢，掀起帘，看了一正在前面那这数学书说着知识的赵晖老师，便低看起了他特意在化学课上没写完的卷。

课上了一半的时候，赵老师开始人起来回答问题：“陈海清，这题你来说说。”

陈海清抖了一，从位置上站了起来，抬着开始看黑板上的题目。

谢安从后面探来，快速扫了一题目，等了约一分钟，发现陈海清没有说话的意思，便在他后小声提示：“和昨天我和你讲的第三题是一解法。”

陈海清像是想起了什么，很快反应过来，说起了自己的思路。

但刚说没几句，赵老师便打断了他的回答，说：“这类题我昨天才讲过，方法和你说的完全不一样，陈海清同学，虽然我知你一数学成绩突飞猛，但是上课还是要注意听讲，不能太骄傲。坐去吧。”

陈海清：阿勒？？？

陈海清没有多说什么，直接坐了来，而坐在他后的谢安则皱了皱眉。

赵老师似乎看见了谢安的表，放正要抬笔的手，看向谢安说：“谢安同学，你有什么话想说吗？”

谢安没顾陈海清回的神示意，直接站了起来，笑着说：“老师，我想反驳一你刚才对陈海清说的话。”

赵老师愣了一，随即也展开笑容：“你说。”

叶天也放笔，侧过一脸诧异地看向谢安。

谢安迎着所有人的目光缓缓收起笑容：“首先，这类题老师昨天是讲过了，用的方法有些取巧，不是凑好的数字完全用不了，也不是一般的几解法，而且并不好理解，更没有比一般解法简单到哪里去。

“昨天老师说的也有些糊，所以是陈海清没有听懂，来问我时我给他讲了另外几方法。所以不是陈海清没有听课，而是我觉得老师你说的方法并不好。

“其次，老师仅仅因为方法不同就断定别人没有听课，我觉得这判断方法貌似不大好。

“每数学题都有不同的解法，选择解法是照题人的思路来的。要学数学首先要有属于自己的解题思路，才能面对任何题目时都有应对的方法。

“如果每题都只是把老师说的方法记来，那学到的只能是老师的思路，而不是自己归纳总结的，这样会导致遇见没见过的题目时，脑会一片空白。

“最后，陈海清每天上课都有认真听讲，如果您不相信的话可以现在来看看他的笔记本，他写完一例题甚至会空几页，后面习题的时候把类似的题目也记上去，然后反复比对。

“他成绩确实步了不少，但他从来没有骄傲过，而是继续他应该的。

“我想说的说完了。”

然后就站在那里，并没有坐去，而是直勾勾地看着老师。

赵老师笑容更了些，他手指轻轻地敲了两讲台的桌，才开：“你说的很好，你这样的才不应该数学课代表，应该去当语文课代表的。你坐吧。”

谢安面不改地坐了来，然后俏咪咪地侧和坐在一旁的叶天说：“说得好像他把我当数学课代表一样。”

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