是，你们是学生，要以学业为重。事已经过去就算了，开学了就把心思重新收回来……”

郑老师的语气很冷静，容却是不折不扣的训话，安溪听后，反低听训，作乖巧忏悔状。

郑老师一说完，顾徵便特别冷静说：“郑老师，我们要转去八班。”

是“要”，不是“想”。是通知，不是商量。

郑老师的脸瞬间来。

他不说话，一阵可怕的沉默降临。安溪的心一提到嗓，小心翼翼地抬起，只见郑老师盯着顾徵，神极为严厉肃穆。

第169章

这神能吓哭小孩。安溪顿时大气不敢一。顾徵却双手兜, 直视郑老师, 不闪不躲, 一脸平静。

他的镇定染到安溪。她想起自己信誓旦旦说过要保护他的，哪能遇到一事就认怂呢？心里鼓起勇气, 安溪握了握拳，绷的肩膀慢慢放松，背脊也慢慢直起来。

表面上看着顾徵，实则更关注安溪的郑老师皱起眉。

他教了这一对“弟”一年，两人又是班，全班学生中他们和他接最多。郑老师不可避免地对他们有了了解。

毫无疑问, 顾徵是个刺, 聪明自负, 傲不群, 日天日地, 属于一旦作起来最难教的那人。了解多了，郑老师都很诧异他为什么会一班。他不像是能静心来接受传统教育模式的人, 凭他举手抬足展现的气质，应该去八班才对。

但偏偏，他安安分分地待在一班, 从不生事, 成绩还非常优秀。郑老师便对他某些散漫的作风睁一闭一。只要学生能保持拿到优异的成绩, 他其实相当好说话。

而且, 他算是看来了。不是顾徵改邪归正, 从此放屠刀, 立地成佛，而是脱缰的野有了栓。他谁的话都不听，只听安溪的。两人是“弟”。

相比于难搞的“弟弟”，安溪就是标准的乖乖牌，甜可，认真用功，听话能，没有老师会不喜的那学生。

郑老师也忍不住喜她。因为有了她，他再也不用心班务。他最不耐烦这个，虽然有学校专门派给他的“副班主任”，但这个助手的份也是老师，和学生有天然的隔阂，不像安溪这么容易被学生接受。

郑老师都打定主意。只要安溪的成绩没有受影响，一班中三年的班，就她了。至于顾徵这个有名无实的，看在安溪的份上，也由得他。

暑假的时候听说顾徵和安溪参加节目上了电视，郑老师便有了一不祥的预。

他当然不喜学生在读书期间“不务正业”，但学生在假期参加什么课外活动不是他能置喙的。他只能在事前或者事后告诫他们一番，让他们把玩野的心收回来，专心学习。这告诫只是尽义务，因为以一班的学习机制，一旦分心，成绩就容易，甚至被踢一班，代价很。郑老师不会同他们的。

另一，则是因此而改变志向的。发现了其他天赋，或者对别的学习方向更兴趣，于是果断转向。这学生虽然不多，但不是没有。照正常况，郑老师也不会留难，脆放手。他信奉竞天择，适者生存，不来苦婆心，循循善诱这一。

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