“怎么说话呢！”黄陇话刚落音，边上坐着的黄玉就捶了他一，“没代你别蹦脏词吗！”

虞晚蹙眉，其实这个她也不懂，怎么好给人定论。黄谦这个时候抬了，看了一在转笔了的自己弟弟，看了一大爷样坐着的自己，再看了一小媳妇样坐着的苏睿，最后把目光放到虞晚上：“虞，我们老师也说过他。”

苏睿把两只手叠到膝盖上，鼓了鼓腮帮：“是啊...每个字我都认识，可是这文章写的什么，我老觉得我看不懂，我不知作者要说什么...”

苏睿想了想，要，又赶稳住，没往，转而浅浅的摇了摇：“我、我不知，我看得很少...”

“...对不起...”黄陇抱一缩，赶快给虞晚歉，“我、我说顺嘴了，我没有别的意思...”

苏睿闻言，面上也些委屈来，圆圆的睛垂了去，看得黄玉才闭了就又捂着发一声不由自主的“唉哟”，从椅上来转到桌那边去摸他的：“唉哟唉哟...这模样可怜得妈妈好难过...”

黄陇坐得最远，在桌的那一侧，但他早就坐不住了，苏睿把卷推给虞晚的时候他就扯着脖在看，瞥见虞晚脸上那词穷的表，一“哈哈哈哈”的笑了起来：“虞！阿睿是不是又瞎JB写了？”

这个他指的肯定是苏睿。

黄玉的反应就直观多了：“啊？这样的吗？那多亏啊！我当年语文都考及格了呢。”

等等，这就变成亲妈粉了是不是有快？也别当着人家的面这么说啦！

黄玉话：“这不就是那什么，‘没有文艺细胞’吗？是不是这么讲的？”

还有这况的？

虞晚一时间也被苏睿这么个可怜的模样打一个手足无措来，、偏这绪都是向的，就好比你一定见过不少变着样自己孩、弟弟妹妹的人，但绝不会有人用“”这字

“不是叙事的那也没问题吗？比如说文艺片，对白也不说事的那。”

虞晚在记忆里搜寻了一，勉找了个“阅读障碍”来，但又不知这个名词是不是用来形容这况的，没往外说，转而问：“那其他的故事呢？”举例，“不用文章来表达的故事，短片，电视剧，电影，里面说的故事，你能看懂吗？”

虞晚在心里“嗳”了一声。

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“说阿睿要是能不在语文这块丢这么多分，好学校肯定是没问题的。他其他科都好，数学还是年级前几呢，但每次语文都不及格，语文全年级都没有几个人不及格，我们班主任急死了，没用。你问阿睿，他都背答案往上写过了呢，这都还能对不上题，不知咋回事......老师说他这样去，要考个好的学校，就得其他科一不能错，要不然，哪一科失个误，总分肯定就凉了。”

翻着看了两遍，看得简直想挠。你说这现代文的阅读理解，虽然经常吐槽说什么“原作者都不知自己竟然是这么想的”吧，但是，就从应试教育一直输的考试技巧来说，编也不应该编这样的句吧......阅读理解能成这样，那作文岂不是....？

虞晚抿嘴笑，摇摇示意不打，跟在黄陇这句话后面，倒是有话可以问了：“没关系，我知的...不过这个答案确实写得很奇怪，是一直都不会这题么？”

苏睿歪着脑袋，了。