蔡有的注意力：“老师，你还没说手绢怎么办呢。”

啧，小男生的心思。

蔡有心中暗笑，意味地看了一刘威，才转对班说：“把你的红领巾拿过来。”

班，把红领巾递给他。

终于一切准备就绪，看就能开始玩了，刘威又有话说了。

蔡有终于有不耐烦了，说：“刘威，又有什么事儿啊？”

刘威嘴张得很大，声音却很轻，神张极了：“老师！副校来了！”

蔡有一个激灵，转看去，嚯，不光副校，还有一群西装革履、一看就是大佬的人往这儿走呢。

蔡有扶额：他这破嘴，好的不灵坏的灵。这可好了，真被副校逮住了。

怎么办呢？

蔡有还在想招儿的时候，房新丢了本书给刘威，刘威又冲上前把书了蔡有的手里。“读书！”刘威迅速跟房新达成了共识。

蔡有依计而行，打开书，也不翻到了哪一页，立刻就读了起来。

此时，正陪着教育局领导视察的副校早在心里把蔡有骂了几个来回。搞什么鬼？他一个语文老师，把学生们拉到场上来算怎么回事？调研组突击检查，他竟给自己添！

副校决定扣蔡有的奖金。

调研组则对场上的景象很兴趣。副校不是说这个时间没有育课吗？现在却看到有班级在这里上课。

调研组看了一懵的副校，笑着拍了拍他的肩膀：“走，咱们看看去。”

蔡有耳朵竖得的，听着那群人越走越近，心里“扑通扑通”的，却装作专注的样，用自己最温柔的声线念着书上的文字。

“当新学校的大门清晰的呈现在母女俩的面前时，小豆豆站住了。因为她以前上学的那所学校的大门有致的混泥土，校名也写得很大。而这所新学校的门却是两棵挂着树叶的小树。”

刘威认真地看着蔡有，好像已经完全沉浸在故事中了。

其他同学有样学样，一副专心致志的模样。

调研组看名堂来了：“这个老师在给孩们讲故事。”

副校一言难尽地说：“嗯，窗边的小豆豆。”

调研组：“是语文老师？”

副校咬牙：“年轻人有脱，但想法是好的。”

调研组看着专心听老师讲故事的学生，皱了皱眉，而后松开，神中很有一些慨：“这个年轻老师很有一啊。”

剧峰回路转，副校愕然：“诶？”

调研组拍了拍副校的肩膀：“我们应该向年轻老师学习啊。”

副校已经转换了心态，换上了笑脸：“我们老一辈的思想老，跟不上时代咯。”

混在调研组的房主任，远远就看见了房新。这时听到副校说书名是，突然想起今天给房新收拾书包的时候，给他带的课外书就是这本。

房主任又看了一蔡有手中的书。距离有远，看不清是不是自家那本。但他想了一会儿，还是决定站来说句话。

房主任说：“组，你看孩们学习得多认真，平时在教室里，能达到这么好的效果吗？这是非常生动的素质教育的成功案例啊。”

组：“说得好。”

于是“语文老师带学生在场玩耍

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>