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,可能是从窗
间
过来的风将他们分散开来,或者是我并不想过多在意的某些人的小动作把它们随意
。
我的位置在教师办公室的中间偏左一
的位置,与窗
之间还有
距离。其它的桌
上摆着
七八糟的纸质品,还有一些我不懂的化妆品之类的东西,有的上面还会有许多刚
过的烟
和刚被喝完的酒瓶。我不想去
涉他们的行为,当然也不希望他们来我这里东拉西扯。至于这些不合常理的东西为何会
现在这里,我也不
兴趣,也不想知
,即使知
后跟他们协商貌似也不会有什么效果。所以,我只把我自己的桌
整理好,放
了一些要用的书籍还有这个班级的
况资料。
说起
一理科12班,是在全校都
名的差生班,是整个年级的理科班中最差的一个班,更确切地说是最不好
的一个班。这个班的学生很多是因为
学时的成绩太差而被分到这里,还有一些是因为成绩一直排在年级的后面一
都不上升,再有就是一些经常在校
校外成帮成派地打架,勒索小孩
的问题少年。前一任班主任邱老师据说是一个非常尽职尽责的老师。他很尽力的想帮助每一个学生,但是这个班的学生似乎一直都不领这个老师好心,在教室里装着各
机关。每次邱老师上课之前都会被这些机关折磨个半死,再加上学生不听话,上课完全不理会老师的讲话,结果邱老师因为过于劳累而住
了医院。
“铃铃铃,铃铃铃。”正在我还在整理桌
的时候,上课铃已经响起了。看了
课表,才发现这节课是我的英语课。满怀期待的我快速的从桌
上拿起英文书跑向了
一12班的教室。
后还传来了诸如“啊,那个人好像是教
一12班的英语,哎呀,好可怜。”“不知
这个人能撑到什么时候?”之类的可怜人的样
。可是我现在一
也不想理睬这些无聊的谈话,只是一心想赶快步
我的新的教室,赶快见到我的新的学生们。于是,我迫不及待地推开了这个吵吵闹闹的教室的门。
“同学们,大家……”没等我说完,一盆凉
从上方直接泼到了我的
上,连绿
的盆也直接砸在了我的
上。那一瞬间我完全蒙住了,站在那里一动不动。而我听到的并不是“老师没事吧!”这样的关心的话语,而是毫不留
地冲到我耳中的全班学生的笑声,有时还伴随着“老师,以来给我们上课就
绿帽
来,哈哈”之类的嘲讽的话,当然还有一些从门外传来的某些成年人的偷笑声。
我站在那里,等待着盆中的
完全
来。然后拿
被冠以“绿帽
”的盆,把它放在地上,再走上讲台,睁开
的
睛,看着
前这些已经笑得前仰后翻的孩
们,这些被别人认定为差生的孩
们。我开始大笑,然而我的笑却让这个班的学生一
安静了
来。我像是
兴到极
般用尽自己全
力气大笑,时而敲着桌
,时而狠狠地跺脚。此时站在这些学生面前的我也完全不知
自己在想些什么,只是奋力大笑,好像是在嘲笑自己,嘲笑这些孩
,嘲笑那些躲在外面偷笑的大人们,嘲笑着周遭的一切。不知
,不清楚,一切已经变得模糊。如果平时当我
绪失控的时候,他一定会毫不顾忌的抱住我,用他温柔成熟又略带些磁
的声音在我的耳边轻轻地说“
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