却都是摆了一副“握草！这些话信息量好大！”的震惊表。

如果是双亲离异，之后二婚，继母带来一个比自己大的倒是有可原，但这件事结合“同父异母”这个修饰词一起理解的话，可就很不得了了。

继母带门的竟然和自己同父异母，这不就等于是在说自己的父亲与继母早年就勾搭在一起，还一起制造了轨的结晶吗？！

这么一想，众人顿时明白了何婷婷为何要如此针对何奕书，甚至污蔑他学考试作弊了。

不过也有人表示事真的如此劲爆吗？会不会是何奕书一时误，用错了词呢？

于是便有人低声好奇地：“那个……你和何婷婷真的是同父异母吗？”

何奕书眨了眨睛，还没来得及开呢，就听何婷婷带着哭腔声音尖利地：“闭嘴！你们都给我闭嘴！谁准你把这事说来的！”

这不用何奕书再开，大家也已经找到了正确答案，会这么激烈的反应，这不是心虚又是什么？

周遭一片寂静，何婷婷却哭得更厉害了，她完全没想到事怎么会变成现在这样！

然而此时她的哭声和泪却没能勾起任何人的同，这个年纪的孩该懂的事大多已经懂了，世界观也已经大建立起来，大家都拥有自己的基本判断力，不会再因为一个人看起来很可怜，便去奉献自己的同心，毕竟他们的同心并没有这么廉价。

而且真要说谁更可怜，一个小三生的孩，再怎么委屈，能委屈得过原的孩？

尤其现在那个小三已经名正言顺地成为正室，掌着家中的一切，谁又知她是如何对待那个无辜的原孩的呢？

同心只有用在正确的地方，才能称之为同心，否则和助纣为又有何区别？

在这样诡异的气氛，教授板着脸说了自己的理结果：“何婷婷同学不遵守课堂纪律，随意诋毁同学，扣除0.5学分作为惩罚，如再有次，加倍惩罚。”

这件事以教授严厉的惩罚作为结束，何婷婷就算委屈、气愤、恼火到了极，这时候也不得不把所有的绪往自己肚里憋，她还不想在这一天中第三次因为何奕书那个废而受到惩罚。

而何奕书则淡定地重新坐，继续认真地听课，只是脑袋里也在总结着刚刚的事。

在何婷婷最开始对自己的学考试结果提质疑的时候，何奕书之所以没有直接拿自己的学考试结果以证明清白，确实有很大一分原因在于，这样本不可能给何婷婷带来任何实质的教训。

但这其中其实也有另一分他自的原因，他的学考试结果确实是与其他人不同的，其他学生的录取结果多是两个字，“录取”或是“未录取”，而他的却是四个字。

破格录取。

这四个字明晃晃地印刻在何奕书的录取结果那里，虽然他本并不会去计较这一，但其他人却未必如此。

破格录取本就代表着不同寻常，或许有些人会把这结果理解为自己是独特的，是与众不同的，但何奕书想到的却是，异样的目光，同学的孤立。

他现在初来乍到，又是孤一人，刚刚脱离何家，甚至连未来路的方向都还没有确定，在这况，何奕书并不打算走特立独行的冷路线。

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