：“我这可是当坏榜样了。”

赵老师朝她，然后转问小男孩：“赵老师还告诉你，发生这样的事，该怎么理？”

小男孩不好意思地垂脸，喃喃：“我应该私底跟妈妈讲，不应该这样大声嚷嚷来。因为妈妈也会觉得难堪的。”

赵老师笑了，摸了摸他的脑袋，跟他妈妈讲：“陈安非常聪明，很有灵气。好好培养，孩以后一定有大息。”

那个叫陈安的小男孩，立刻神气活现起来。

等到客厅里重新恢复安静，童乐才佩服地对赵老师竖起大拇指。赵老师太掰了，聪明有灵气，以后有大息，这些评价他每次过来，都会从赵老师嘴里听说到，只是每次评价的对象都不一样。

赵老师微微笑了：“孩是集天地之灵诞生的，哪个会没有灵气。孩成什么样，还不是跟着周围人有样学样。只要好好成，哪个不是有息的。”

童乐哈哈大笑，调侃，赵老师这可是额外奉献了。除了给小学生上课讲知识外，还负责育人。

川川回家后，冯丽又炒了个韭菜炒河虾，招呼三个孩一起上桌吃饭。平常吃饭最积极的童乐，这会儿有些不知味。他一直在琢磨着，该怎样跟赵老师开才显得不那么突兀。赵老师要是光想着挣钱才开小饭桌的话，就不会特意时间来给孩们说人的理。老实讲，这事，非常容易吃力不讨好。

一直到所有人都放筷，童乐才咬咬牙，一跺脚，豁去了，结结地表示，他想跟着赵老师补数学。

赵老师默默地看了他一，淡淡冒一句：“你的数学成绩不错。”

童乐被这一看得汗都竖起来了。他只觉得自己背后一个激灵，脊椎骨都被看得清清楚楚的觉。他不敢耍小聪明，老老实实地一条条地剖析自己：他为什么要找赵老师补习。诚然，在一般人看来，他的数学成绩已经相当好了。锦上添那朵，其实很容易湮没在锦缎里，完全看不来。但是，他需要赵老师帮他把逻辑顺序整理清楚。

赵老师微微阖了一睛，像是在思索什么，最后才：“那你晚上你留来听课吧。我不会特别给你制定什么学习计划，你就跟着听好了。”

童乐大喜过望。他想要的就是这样一个听的过程，听完之后他自己再去思考、总结、巩固，那么那些东西就全成了他自己的了。

周小曼趁机也开了，问赵老师要不老师也搞一个初中的补习班，她的同桌卢佳佳今天还问。她家找的家教老师愿不愿意再收一个学生？

赵老师略有些疲惫的样，了眉心，半晌，才了说可以。

“他们愿意过来听就过来听吧。不过晚上只能加两个小时。太多了，他们容易忘记不住。”

童乐立刻兴奋起来，这个补习班一旦建了，那么就意味着不会轻而易举地就停掉。

周小曼的想法则是，嗯，只有这样，老师收她的补习费才理所当然。

作者有话要说：上班上班去了。呃，今天的日万目标已完成。有没有加更，取决于阿金有没有空修改

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