首先我们要知，有了校了，那就有了正经的框架了，至于剩五个年级的老师够不够，谁来当的问题，上可不会时时刻刻盯着了，反正有了校，那就是上开会有人去了，达文件有人接收了，各活动有人参与了，人手不够自然也是属于这校的职责，你要是上看着你顺，十年八年的多给你个正式教师的名额，或者你工作实在，来个特批什么的，至于其他？就别指望了，三个名额转正已经很不错了，到底是山村里的简陋学校，你还想咋的？上也没啥期待，只要你把这学校维持去，你就是能的校。

看到这里，有些心活的是不是已经看老村的意思了？是的，老村这会儿就是这个意思，让自己村的孩当个校，这个其实能说理由的，学校在本村，地方，资源，跑关系都是自己村来，那不选自己的村民占住这个岗位才是傻，再说了，其他村你们有着中文凭不？条件就能卡死你们。而得了这个名额之后，剩的三个正式教师的名额且不去说，肯定是未来作为奖励的重来激励老师的，至于现在？这五个年级语文数学，思想品德三门课需要的老师他也没工夫去寻，直接就让洪教授他们来当，一个代课老师的名就行，既不用担心上看到名单找茬，也能在合理的范围让这些方人员得到些照顾。更合适的工作。

你说为什么这么照顾他们？他儿就是打仗没得，对队着呢，怎么可能不关照一二那些队的人？再说了别以为他老了就不知好歹，这大学问人来当老师，现在看着是他们沾了自己村的好，可真算起来其实是他们沾了大便宜才是，让教大学生的人来教咱们村读小学的开蒙孩，那也就是说自己村的孩在起步上就比一般的孩们更有优势，未来成才的可能也比其他人更多，这不是便宜是什么？更不用说他这也是意识的给自己的孙，这村里的后辈们多留后路的意思，国家上的事儿谁也说不好，今儿是这些人倒霉，明儿谁知是不是就换了别人？老话说得好啊，三十年河东，三十年河西，凡事儿都别绝了，留余地才是聪明人。

至于村里的人哪里怎么看？这些人看着就知不是打猎田的人，带着这样的人山，猎们不愿意，因为容易拖后造成伤亡，也就那两个队来的还能凑合跟在后勉走走，其他人就算了。至于地？那些农人也不愿意，从开始教，还是这么些老人，万一啥事儿算谁呢？就是教会了，这年纪的人了，能指望啥？白费力气的事儿谁也不愿意。反倒是让他们放放羊，教教书，在香皂厂帮着杂活更合适，速度快，教的好，还只用给临时工，代课老师的工资，划算的很啊！

所以喽，葫芦村的小学正式挂牌之后，这就立有了一个校曲红旗，三个代课老师，洪教授，张老师，还有后来的付德芳。至于她家老杨？那自然是成了村医务室的赤脚医生了，这样的资源老村从来都是利用的妥妥的。最诡异的是，这在县城葫芦村卫生室的负责人名单上写得却是顾小米，呵呵！好在上没写年纪，不然那估计卫生系统的人得抓瞎。

葫芦村终于有了自己的正学校，这让老村十分

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