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学习成绩有提
吗?在学校表现好吗?”
“嗐,我们哪里还指望他学习呀,能安安稳稳不惹事儿就谢天谢地了。”家
叹地说,“经过行为矫正以后,他老实多了,虽然成绩还是不咋样,我们也无所谓他考不考大学,能把
中混毕业,学一门手艺养活自己就行。”
宗铭提
见一
当事人,两边家
都
快地答应了,然后他们就见到了传说中“老实本分,安安稳稳”的成功典范——两个孩
都是十四岁,但看上去跟四十岁的差不多,都是神
呆滞,
神死板,问一句话反应极慢,连“今天上了什么课”这
问题都要想上七八秒钟才能回答清楚。
家
们倒是对这
况没什么担心,反而乐见其成:“慢
儿好,慢
儿稳重,你是没见过他以前的样
,随便一句话不知
刺激到哪儿了,就能
起来八丈
,瞪着
睛直要
房
。我们宁可他笨一
儿,傻一
儿,起码不会伤害其他人。”
宗铭问他们知不知
“应激脑力波动
预”到底是什么样的矫正方法,有没有使用什么辅助仪
。一名父亲说:“没有辅助仪
,就是聊天儿、问问题之类。第一次矫正我是陪着去的,钱老师啥也没用,但我看孩
对他
敬畏的……我
觉他是不是有气功啊?特异功能什么的。不过这
事是人家的秘方,我们也不好打听,只要效果好就行。”
“矫正初期有没有什么副作用?”宗铭又问,“比如
疼、失眠、脱发等等?”
家
神有些闪烁,
糊
:“可能有吧……我也不太清楚,应该不严重吧。这个你可以去问矫正学校嘛,他们肯定比我们清楚,毕竟后来的课程都是封闭式的,我们也没有再陪同。”
从当事人家里
来,李维斯心
有
儿沉重,有些孩
确实天生
格乖戾,青
期可能因为
原因形成反社会人格,科学表明这
况有时候是基因决定的。
但这两个孩
真的
况如此严重,要以毁掉智商为代价来换取终
平静吗?
“他们说的‘特异功能’,是不是就是超级脑的
扰啊?”李维斯问宗铭,“我看你问副作用的时候,他们表
都有
儿微妙。”
“一切都有可能,得一步步挖掘求证。”宗铭看看天
不早,说,“走吧,今天就到这儿,晚上咱们吃
儿好的,明天再去走访一
张斌他们家。”
这两天沉重的事
太多,李维斯心里也有
儿不舒服,振作了一
,掏
手机搜大众
评,找了一家据说很好吃的小龙虾跟宗铭过去吃晚饭。
这里的小龙虾
法和西堰市的不太一样,麻辣味儿不重,倒是糖放得很多。李维斯照旧是十级手残,剥了一个便把指
划伤了。宗铭嫌弃不已,勒令他去吃扬州炒饭,自己一个一个剥好给他摆在盘
边上。
“太甜了,不好吃。”李维斯嚼了一个龙虾
,说,“还是麻辣的味儿好。”
“你怎么这么多事儿?”宗铭不
兴地说,“有人伺候你你还嫌东嫌西的,闭嘴,都给我吃了!”
“……”李维斯估计他这两天压力太大,又没有机会作妖,可能有
儿抑郁了,虽然真心觉得甜龙虾不好吃,还是乖乖把他剥好的都吃了。
然而宗铭又不
兴了:“你也忒耿直了吧?我说都吃你就都吃了?好歹给我留一个啊!我剥了一盘
,上个厕所回来居然一个都没了!
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