都不沉稳，‘育人’这个词难只是说说而已吗？”

德育主任看着越来越激动的术老师，害怕一会场面会控制不住，于是先把术老师给劝了去：“张老师先去上课吧，这件事的前因后果我也了解了，这个学生的思想工作呢，我来解决，你不要耽误了学生的课程。”

“真的，我教书这么多年...”术老师还想去，却被赶来的段推着走了。

王国风：“术教室上边的四班没人，一会把你的术教室给炸了他们可不给赔啊。”

术老师听到这里，在两者之前权衡了一利弊，觉得还是自己的术教室比较重要一，于是急匆匆地赶回教学楼去了。

术老师走后，王国风与孟泽和吴时枫六目相对：“又是你俩，这回又犯什么事了。你说你俩是不是衷于被劝退的啊？”

啥事都没的吴时枫委屈：“我没有，这回我是见证人。”

于是德育主任将大概况同王国风复述了一遍，孟泽继续发表自己的观：“主任，段，你们说作为一个老师最重要的是什么？”

这两人都没回答，孟泽接：“是师德。这一来会什么意外，我们都说不准。”

孟泽给他们展示了一自己脑袋上的淤青：“这已经不是普通的罚了，我的人安全在刚刚受到了危险。我大可以叫几个在场的学生和我联名写一封举报信，我想这位术老师大概可以和教师职业说拜拜了。至于校方，坐视不理的你们，是不是也有问题呢？”

“你在威胁我们吗？”段还是那一副标志的商业微笑。

“实话实说而已，一个没有师德的老师，一个不注重师德的学校，这难不是一个隐患吗？”孟泽在吴时枫都有惊恐的光中继续，“还有一，我刚刚上课的时候看见那位老师对我们班一个女生的神很诡异。或许是我，我希望能防范于未然。”

段和德育主任小声地商讨了一会，客观来看，术老师这事是真的过火了。孟泽说的话也不无理，举报信和举报电话一旦到教育局，连他们学校也脱不了系。

于是两人纷纷妥协：“你看也不是什么大事，不如我们小事化了了，让张老师给你个歉，我们也不再追究了，如何？”

“哦？”孟泽一挑眉，“这在你们里还不是大事？这说明你们还是把师德看的太轻了。一个老师，难不应该时刻把师德铭记于心吗？我觉得学生有校规拘着，那么为模范的老师们，也该也一个明确的规章制度，什么猫猫狗狗都能当老师了，你们难不觉得很可怕吗？”

段和德育主任对视一样，彼此心照不宣——我们本说不过他！

德育主任：“好好好，是我们的错。那你觉得该怎么办？”

孟泽：“我也不是得理不饶人的人，首先，我也不要他过来和我歉了，一条淤青而已，没什么好矫的。但是，我觉得校方有必要让他写一份三千字的检讨，并在周一的‘国旗讲话’将检讨好好念一遍。”

吴时枫心想：这明明是教科书版的得理不饶人。

不过他也没觉得孟泽的要求有什么过分的，经过孟泽“不知有没有理，反正听起来就是很有理”的一番话，吴时枫都觉得这个术老师不当老师了。

“行吧

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