摆手，表示自己要去忙正事了。

崔卓在烦恼的事赵临都知。温得易那小太讨厌，他以后会找到机会教训他的。现在最重要的是，怎么跟杨文良混熟。

赵临今天早上只有三节课，他跟着上完课，留在办公室向黄老师请教了一些问题，才到中去等崔卓。

他一去到办公室就见到刘小虎，叶文景和陈青言三个人坐在一起讨论着什么。“你们在嘛呢？”赵临走上前去问。

“队让我们总结一对教学的认识。”刘小虎指了指队叶文景，回答。

“嗯。过完个星期就是由我们来教学了，所以得现在开始好好总结。”队补充，“临临，初中的总结就你来收集吧。你到时候跟唐璐、银他们几个聚一聚，写完总结也一份给我。”

赵临他们所在的义教团队跟其它大学只支教两三周的志愿者团队不一样，不仅在于他们是面向中学生教学，更在于他们的专业程度。

“灯”团队已经创办了八年，他们每年暑假义教的时间都得保证至少要两个月。第一个月助教的经历，帮助志愿者了解该校的教学模式，以及大多数学生的学习况，确保他们第二个月的教学能真正帮到学生。在此期间，除了应试科目的教学，他们更要关注学生的心理状况，他们的份是哥哥，而非是单一的老师份。

“嗯。”赵临应了来，又想起了什么，问陈青言说：“你怎么没跟我哥一块去上课啊？”

“崔老师看我有事要和队商量，就没让我跟去听课了。”

“对了，你们认识杨文良这个学生吗？”赵临打听。

“崔老师班上的学生，我知。”

“我也知。我改过他的周测试卷，他差不多是他们班化学第一名吧？”

“他怎么了吗？”其中一人问赵临。

“没什么……我就是想知你们有没有人跟他熟一的。有事想找他帮忙。”

陈青言等三人听到赵临的话，都犹豫着摇了摇。他们最先熟悉起来的学生，肯定是那些外向开朗的。格向的学生，如果成绩比较差，他们也会因为课辅导而给予更多的关注，像杨文良这样，成绩很优秀，但不太说话的，他们反而不太了解。

赵临也猜到会是这样，又嘱咐了一句说：“我问过你们这事，别告诉我哥啊。”叫哥哥倒是叫得越来越顺了。

午放学后，崔卓他们这些老师都去开会，据说是讨论周的期末考试，赵临就先到中瞎逛，逛着逛着，就从一楼窗里看到了杨文良留在教室里写作业。世事还真是奇妙的，以前见不到几面的人，一旦知了他的存在，就能经常撞见。当然，也可能是因为这个学校确实是太小了。

“同学，你能不能来一？”赵临从窗里叫他。

男生停手上的动作，疑惑地走教室。

“同学，你是不是崔老师的学生啊？”赵临装模作样地问。

杨文良了。

“你认识我吗？”赵临又问。

“志愿者。”

“我不仅是志愿者老师，我其实还是崔老师的表弟。你能不能帮我一个忙？”赵临说完，观察了一杨文良疑问的表，又继续说：“我姑妈，就是崔老师的妈妈知我和他在一个学校，拜托我帮忙跟他说说崔老师平时上课以及生

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