什么啊？朕说的话你没听到吗？”

林楠：“不然、不然我明年就去考一个……”童生试在每年天，今年的早错过了。

李熙怒：“今年便是乡试，你明年个秀才有什么用？难要朕将乡试推后一年等你不成？”

林楠：“先生说，学生再过三年，正合场……”

李熙断然：“不行，今年你必须场。”

林楠哀声：“我爹真的会打死我的！”

李熙一时气结，他堂堂天，偏偏这小在他面前不留手，在他爹面前却像耗见了猫似的。

有心亲自写信给林如海，但是想起他的脾气，不知怎的也有些心虚，摆摆手：“罢了罢了，朕亲自给你办！等到了七月，朕派人送你回江南乡试。”

林楠的人生规划里，目前可没有科举这一项，顿时大汗，：“先生说……”

话还未说话，听到啪的一声响，却是李熙又一掌拍在了案上，林楠忙闭嘴。

李熙气的胡瞪，合着他家老爹、他家先生，个个都比他大是吧？看来是自己对他实在是太好了，导致这小在自己面前胆越来越大，想来也是，他家老爹打板、罚抄书，他家先生打戒尺、罚抄书……而他呢？尽跟着了！

不过，这觉，居然还不坏。

端起茶盏喝了一，压压火气，心平气和：“这的好，你知我知，但是百姓不知。朕总不能行令，天童必须以三字经开蒙吧？——现只有你是自幼学习，你虽颇有才名，但若不能在科考中彩，旁人未必会信服效仿。”

熟读三字经，能知天事、通圣人礼，非是虚言，三字经涵盖了教育、历史、天文、地理、理和德等各个方面，对孩童的开智启蒙有着难能可贵的作用。但是李熙更看重的却是其中宣扬的人义理、忠孝节义，虽对此也有所涉及，但是太难，门槛太，不及浅显易懂，朗朗上，别说是开蒙的童，便是不识字的村汉，多听几遍，也能诵读几句，若能让忠君报国的思想在潜移默化之中遍植人心，便胜过了千军万，这也是李熙对的普及甚至比林楠更上心的原因。

林楠这才明白李熙他场的目的，念微微一转，：“要普及三字经，也不必用这个法，且不说学生能不能在科举中一鸣惊人，便是能够，学生一个人又能影响几个人？”

李熙看向他，：“你有旁的办法？”

林楠。

“说。”

林楠很想先提条件再答题，但终究还是不敢，：“对于读书人来说，读什么不重要，重要的是考什么。”

用后世的话来说，就是考指挥决定了中教学模式，所以别看上面天天喊教育改革，就算嗓都喊哑了，面还是该填鸭填鸭，该题海题海。想当年多少人一辈也没机会见到一个外国人，就为了几次考试，将abcd从三岁念到二十三岁，明清时更夸张，一个八文，把全天的读书人都了去。应试教育在中华民族可谓是源远。

“所以，”林楠继续：“只要将童生试的考题略略加一三字经的容，不怕他们不读。不过，这是法。”

李熙问：“还有法？”

林

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