不能吃，会吃坏脑的。”

陆晓嗤嗤笑，对林音低语：“小六如一个的孩，快快活活地在绿叶当中游戏，他不知安乐是会欺诈的，啊不，应该是他总是不小心就忘了安乐的狐，忘了‘安乐’是多么有隐患的一个词。”

摆明说给小六听了，小六也确实听到了，脸也绿了，颤抖着手指安乐：“你，你，亏哥哥我对你掏心掏肺呕心沥血，你对得起哥哥我么！”

“对不起。”安乐一本正经，拿语文课本，翻开书页放在他面前，问：“那天老是讲到这儿吧？”

小六看了看，。

安乐不再理会他，专心看书。待第一节课课后，他跟班说明原因便到图书馆五楼的心理辅导室。

年轻秀丽的女老师此时正端着茶杯悠然的欣赏窗外的风景，听到清脆的敲门声，她回过来，笑靥如，缓缓扬起手，温言语：“请坐。”

安乐也不迟疑，坐看了看名牌：尚可，直接了当：“老师，有个难题希望你能帮我解决。我想知，如果一个人夜里睡觉几乎都会在同一个时间醒，不，不能说醒，应该是——”微垂首思索合适的措辞，“他是醒着，可他对外界没有反应，他……”

“等等，你能说得清楚些么？”尚可收起笑意，严襟危坐。

“我尽量。”安乐脑飞快整理细节、归类、找重，“他常半夜里讲话，容光怪陆离，听着像神话故事，有时候他会讲房翅膀飞了、大树跟小白兔说话，有时候讲他自己变成鸟啊什么飞到云上……他说的故事很完整，有节且连贯，不会单独指某一个东西，他有时候说着说着就会比手势，比如朵化了变成黑雾时，他会两只手腕相抵，像这样——”安乐比划了一，继续：“您看着不一定觉得形象，这可能是他自己想像里的东西。”

“嗯。”

“当我见到他这样时，我还是认为他在说梦话，但是——”安乐顿了一，“他突然就张开睛了。我以为他是醒着，但碰他跟他说话他都没反应。他的睛是没有焦距的，但却可以看得有波动，这波动是从他的的幻想里透来的。他每次说完一段故事，总会提到一连串的彩名称，像红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等，几个梦话都是以这段彩结尾的，说完他就闭上睛睡了。”

“每次都是？你确定？”

“唔……我第一次听他说时他是醒着的，所以我没在意，隔一天夜里突然醒来又听见他说，并且他是于睡眠状态，我开始觉得不太正常了，后来几天，每到那时候我会自动醒来，每次都见他睡眠中这些事。”安乐一想到那形便觉得忧心。那个小家伙看起来那么健康。

“每天晚上同一时段醒来、说一段离奇的故事、故事总以同一段话结束，这些况看来像是梦，虽然这梦与常人不同；至于手势、睁开睛，这又像是梦游……”尚可皱起秀丽的眉，不自觉的拿起铅笔在指尖打转。

“老师，说梦话为什么会总是说神话故事呢？一般人不是都说些日有所思的话么？”

“同学，诶忘了问了，你是哪个班的，叫什么？”尚可抚额叹笑。

“三理一班，安乐。”

“原来是你啊，闻名不如见面。”尚可不动声的打量安乐。南中有名

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