衬衫，最上面一颗扣也扣得的，面一条，就非常诧异，“你还真是不怕呢。”

苏蕤没接话，只是问，“你来什么事？”

程俊将一张金的帖放在了茶几上，苏蕤坐在他旁边的椅上，拿了帖看，原来是程俊的考谢师宴的邀请函。

苏蕤这才看了程俊一，问，“你上了哪所学校？”

程俊不好意思地，“我是亲自送帖来，你可不要笑话。就是S城政法大学，学校很差，和你的S大不能比。”

苏蕤略微诧异，心想S城政法大学可不差，程俊那万年吊车尾的成绩，从来不学习的派，居然能上这所学校。

大约看了苏蕤的神怪异，程俊就更是不好意思了，手在膝盖上搓了搓，有心虚地说，“我当然不能和你这年级前几名比，我就是找关系给钱上的。”

苏蕤不知怎么接话好了，只是，“那个，我可能没法去你家祝贺了。”

程俊诧异又生气地，“嘿，我们同桌了一年多，因为我不是自己考上的大学，你就不恭喜我？”

苏蕤赶说，“不是。”

他些许忧愁地看向了一边，那里正放着他妈妈的遗照，苏妈妈虽然已经五十来岁了，也到了要退休的时候，但到死的时候，她都还保养得不错，漂亮，遗照更是选的一张很漂亮的，看起来一不像遗照。

程俊也看向了那张遗照，说，“哦，你是说你妈过世的事吗。你还请节哀了，但是这并不影响你去参加我的谢师宴嘛。”

作者有话要说：　　正确选择患者的别：

患者的社会别和心理别需要从小培养，如果两畸形患者在年幼时就行手术，家再照手术后的别行抚养，孩大后将有正常别心理。

对于早期发现的外生异常的新生儿，应当尽早明确诊断，据染型、类型、外生类型，认定一个别，争取所认定的别与其自遗传基础、解剖结构、生理功能相一致或比较接近。以使在以后的抚养过程中别心理和别角的形成与生理发育一致或比较接近，也为以后的其他治疗提供基础便利。但是，在多数况，早期对别畸形准确的诊断并不是一件容易的事。一些别畸形在新生儿和幼年时表现不明显或未被家注意和认识，有些畸形是到青期才表现来甚至到结婚时才发现；也有些家耻于孩的畸形状态，设法掩盖，并指定某个别抚养，延误治疗，直到青期或成人时才来就诊，此时患者已经形成心理和别角。对于成人或有正常行为能力的青少年，面临对别的再次认定，尽要考虑检查结果所得的染别、别、生别和激素别等，但在很大程度上还要考虑患者自己的心理认同。

患者对于别的选择与其年龄、文化背景、职业、经济条件和既往抚养别等多因素有关。在治疗时应尽可能满足其正常的生活，符合患者的心理愿望为宗旨。实际上，绝大多数患者选择保持原来的抚养别或社会别，而原来的抚养别也往往得到外生形态的支持。

对于两畸形患者的别选择，最基本的原则就

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