火之，纷纷揭竿而起，试图以孩气的恶作剧——比如说在虚掩的教室门上放黑板、在黑板上涂画、故意不清洁、在饮用里吐痰……这样了，带来的大分困扰还是给他们的，学生们只好另寻路，起外号、编诗句、或者上课唱反调，很幼稚，但数量多了，也让人很困扰。

八班一脑的针对陶座武，而这针对又恰到好的把整个班的同学圈在一个范围里，形成名为“反陶座武”的团，无形中倒是加了班级凝聚力。

哪个老师会喜学生的针对、唱反调？更何况陶座武早就对班上不少同学到厌烦了。在集的抵制之，为老师的陶座武更是不耐，两看相恶，师生矛盾更是扩大。

这么一闹，成绩怎么可能不？特别是陶座武教的数学。连带着，和陶座武关系密切的徐老师也遭到讨厌，全班英语成绩也有了浮动。

刘骐看准了这，就像一个真正的领导一样，先是找了几个成绩好的，拜托他们带一班上的成绩。接着又很正式的向全班筹集班费买奖品，宣称说期末考试名词多少多少名的又什么什么奖励，单科多少多少分又有什么奖励。

八班全科成绩好的不多，自然帮不了全班。刘骐又找了一班上单科成绩好的，以某些方法——据消息好像是抓了他们的把柄——颇有针对的给班上成绩落后的同学补习。

或者，有谁还有问题的，去问刘骐，刘骐也会非常心的给解答。

要把世间的人分为“受迎的”和“不受迎的”好像有些太过笼统，倒不如分为“想受迎的”和“不想受迎的”更贴切。毫无疑问杜腾属于“想受迎的”那一类，但又耻于和初中生争荣誉，仅是扮演着自己的职务给班级力，但从未展现自己的真实平。

刘骐看穿了这一，在他持之以恒的暗示洗脑之，加上杜腾不辞辛苦的每日带读，新一的班选举里，杜腾哀怨的被全班五分之四的选票推荐成为语文课代表，意外的成为了“受迎”的那一类人，算是歪打正着吧。

想保持低调的语文科代表不得不帮同学们补习语文了。

由于他心理年龄本来就比较大，中三年洗脑也没有错过，像初中生那样的思考回路早消失不见，语文答题模式也早用得瓜烂熟，他想遮掩也遮不住，有一回两回竟考得比刘骐还。由他指导语文，也颇让人信服。有时，杜腾概括来的答题方式甚至会让人豁然开朗，也帮了同学不少。

李昌平在看杜腾的播音天赋后给他推荐了一个广播客串的主持节目，一个小时可以赚二十。杜腾谢李昌平的，和他的也多了起来。李昌平看这孩每天自觉带领全班念书，后来还指导同学功课，也喜他，偶尔也会听听杜腾的意见。

在刘骐的暗示，杜腾经常向李昌平透一些班级状况。这是以学生的视角，老师们是窥探不到的。李昌平又怎么会看不八班现在的动？他很喜八班的孩，大手一挥，对杜腾说：“学期给你们换老师。换好的，我们八班怎么能有差老师？”

这事儿就这么定来了，不过杜腾没给班上说。他知学期会换老师，不

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