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它代表了“正确”、“榜样”,以及“保护者”;她会信的,如果老师说,他是不小心碰的。
“听班上同学说,你写黄
?那应该很期待刺激的东西吧。”
该怎么去解释那
嗓音?
它微微的哑,隐
着成人世界的挑逗与
望。
混杂着
械室里怪异的气味,它扑面而来时,熏得叫人作呕。
骆缘心里涌
的第一个念
是:原来老师们知
,却没有帮我。
第二个念
是:我没救了啊。
育老师往她的方向,迈
了一步。
他是那么的
大,浑
充满了力量,压过来时,像一座山。
本就微弱的光线又被遮蔽了几分,她的心
与视线所及之
,尽是灰暗。
——骆缘,快求救啊。
——你愣着
什么呢?
——可是,在这个世界,她还有救吗?
能够喊来的人,是谁啊?
——已经见死不救过,甚至也觉得她是个“婊.
”的老师?
——期待更多笑料,喜
看好戏的同学?
他们
中看到的,是老师在猥.亵学生;还是,不要脸的学生在勾引老师?
当,
育老师油腻的手碰上自己的肩
。
骆缘的嗓
里,发
了一声低低地呜咽。
——谁来,救救我啊?
原以为,英雄是不切实际的臆造。
可是
一秒,骆缘看见了光。
突如其来的一拳,揍在
育老师的
上。
她闻到清冽的烟草气味。
那之后,毫不夸张的,她看到了真实的光。
少年一脸狠厉,黑发黑眸,面容
致得像画。
他比
育老师矮上一
,
拳时却不见半分的畏惧。
人们说,他打起架来,像只疯狗。
就是,不要命了一般。
在这天之前,骆缘没有当过主角。
所有
好的故事里,主角遇到危险,她的心上人必会策
而来;披荆斩棘,为她铲除所有危险。
在这天之后,她认定了她的英雄。
细小的光
,汇聚成此刻,他的
影。
万籁俱寂中,唯有他是鲜活,唯有他是明亮。
叶冶救了骆缘。
恰不逢时,在她最喜
他的时刻。
因此,她至此再没有在旁人
上投
过,那样多的喜
。
喜
得心尖发颤,她哆哆嗦嗦几乎站不住脚,它仍不依不饶地从她
的每一寸
肤,源源不断地涌
来。
一阵冷,一阵
。
像绞着你的
发,要把你毕生的喜悲全
榨
。
骆缘哇地一声,大哭了起来。
“救命啊!”她终于找回了自己的声音。
她竭尽全力地,朝外面奔跑。
由不见天日的
暗,迎向炙
的日光。
脚步虚浮,但骆缘知
自己要
的是什么——喊帮手,为叶冶和自己喊帮手。
“救命啊
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