刘思睿没有见识过真正的她，对她当的表现存有一丝怀疑。

“你到底想怎么样？”

“你怕什么？刘法官，您在这一行二十多年，我今年才不过二十，你怕我什么？我不过来同你叙旧，顺便加了解。”

她的里有不属于她这个年纪的从容淡定，不...刘思睿自问自己活至今日，也不到她这样。

一个人一旦接受了人本恶，就能应付这世上的一切。

顾返不过降低了自己对人的期望值。

“返返，我同你父亲是好朋友，你我之间有矛盾，你父亲肯定会发问，你要怎么应付他？你是个孝顺的好孩，是不是？”

顾返的神多了两分嫌恶，“我孝顺我阿爸，可不是你用来指使我的理由。”

“我知你现在为陆市事，你一个人面对一帮臭男人肯定很辛苦吧？我是为你引荐人的，虽然也是个蠢男人，但至少会听你的话事。”

顾返再次将李生的资料扔到刘思睿面前。

“这个人用不用由你决定，我们是敌是友，也由你决定。”

她低看手表，还有一个小时就是嘉盛的学校面试，她匆忙跟刘思睿别了一声，刘思睿回过神来，耳边只有跟鞋哒哒踩在地板上的声音。

嘉盛今天面试的是澜城一间老牌贵族小学，顾返觉得这里的学风太过古板，但贺峥同孟施章都钟意这一间，嘉盛傻傻的没主见，她只好遵循老人优先的原则，答应带嘉盛去这里面试。

面试官是洋老师，全英文面试嘉盛有语言优势。小学学面试不会有太苛责的问题，考察主要针对孩社会适应力同创造力两方面，嘉盛有各天行空的奇思妙想，被定为创造型思维，但与此同时，他也被认定为社会认知能力不足。

顾返觉得老师评判有偏差，当场与副校吵起来，孟施章劝住她：“我们不上这间学校就是了，不要同人家吵。”

他伙同嘉盛一老一小将顾返架学校，嘉盛已经习惯妈咪这幅样，见怪不怪。贺峥留来对校方致歉，其中一名面试老师语重心对他说：“孩的社会认知与社会行为有模仿，也就是说，模仿对象的社会认知程度和行为越规范完善，孩就会越好的社会中。”

这位老师说的很委婉，但言之意，无非实在指顾返不是一个合格的监护人。

贺峥回答说：“嘉盛是个聪明又有共能力的孩，我相信他一定能找到合适自己的学校，至于贵校提倡的群型教育，与我们对嘉盛的教育方式差异较大，不能合作实在很遗憾。”

他为了面不声地数落了这间学校，但同时也留意了老师说的话。