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程殷坏心地偷偷笑了。

有人盯着的觉太，完全睡不着了！好了，认真听课！

杨老师是个很有涵养的老师。开始认真听语文课以后，程殷渐渐发觉了这一。

杨老师完全符合人们心目中一贯对语文老师的认知。浑散发着从容的气度，讲课的时候也总是引经据典、成章，觉有儿作家的味。

就算有同学不喜她的课堂，对这个人还是很服气。

而且她并没有只专注于课本，时常印一些教科书上没有的文章放在课堂上讲。这一很容易征服学生，起码证明了她没有为教书而教书，大多都是愤青的同学们心里面就会舒服很多。

“古人尊崇‘狂、狷’二字，狂者取，狷者有所不为也。”程殷抬了抬，认真听着。杨老师接着说到:“我不敢说自己是个狂者，但是我笃定我能够到有所不为。”她的声音和缓，但是很定。

程殷一被这两个字引住了。

狂者取，狷者有所不为也。

程殷在心里默念了这句话，一一地嚼碎了咽去了。

听说当年白话文推广的时候，以其简洁明了的优战胜了许多人独尊文言文的观。

然而对语文无者如程殷，却也能咀嚼到文言文简短而充满力量的、令人回味无穷的滋味儿。

当年他知是男间表的诗章后，兴趣来了就百度了一，偶然在相关推荐里知了另一首非常短的诗，:

候人兮猗。

啧，读着这句话就像嘴里叼着一只玫瑰。既有着狗血煽的尬撩，却仍送莫名的和隽永。

时代不一样了之后，很多东西似乎都失去原有的味了。

但是程殷总能够从这些大家都嫌弃的、过时的语言里摸索自己的理解。

他撑着看向前方，茫茫然地想着:候人兮猗。等待是无聊的、不确定的，但是有着一朦胧的诗意。

什么样他说不来。但他突然像被撩拨了一样，思绪飘了去。

窗外边的树叶油亮亮的，在风中跃着、泛着白光。

他突然觉得风声很近了，耳边有着奇妙的声响，那是从一个海岛上过来的风，有着大海的微咸，夹杂着海豚面的破声。海漫到沙滩上又慢慢地退回去，浪涛声很从容，天地旷远。

程殷从书包里掏了速写本，认真地在上面细细描画。

他画了一只鱼。

吐泡泡的鱼。

盯着这样一尾小鱼，程殷笑声来了。

音量有没控制好，好在课了。但李彧转过来看了看他，程殷举起画来给他瞧。

李彧看了很久目光才移开，仿佛叹息一般说到:“有一很神奇的觉。‘有时候我想过一个孤岛，周围是无边无际的海。’”

“嗯？”程殷有没反应过来。

李彧弯了弯睛，“很。用圆珠笔画来效果也很，你对力度的把握很准。”

“你觉得单从画面上来说，看着怎么样？”

“让我想到了贝多芬第九响曲的第四乐章中‘乐颂’缓缓奏起的瞬间。染力很，有着很纯粹的，我也想吐泡泡了。”李彧用着很真诚的语调说来，吐泡泡三个字倒是显得格外可。

“哇。秀才你夸得我觉得自己好级。”程殷笑起来，接着毫不犹豫

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