我抿，看了到都是架着机拿着话筒在校园里找学生采访的那些人，愣愣地，手心却冒了不少的汗，李秀知我被采访，低低地说了声，恭喜妹妹，接着就匆匆地朝初二跑去，仿佛逃离似的那。

其他的学生也陆陆续续地随着上课铃声回班里，现在就只剩我跟妈妈两个人。

采访的地方设在上次英语辩论赛的大会堂，一走大会堂，摆着更多的机，还有好几个人站在一旁着笔录，讲台上摆了几张靠背的红椅，那几个人一看到我们来，其中一个穿着很华丽金西装的男人走上前，带着满脸的笑意看着我，“这就是李优吧？”

校，接着我的被乔老师推了一，我往前站了一，正好站在男人的面前，他微微弯腰，笑着朝我伸手，“我是柳严，是这次采访的主持人。”

我盯着那只大手，小心地伸了来，搭在他手心，他轻轻地握了一，随后转向妈妈，“你好，我是柳严，你是李优的妈妈对吗？真年轻，也这么幸运，有这么优秀的女儿。”

妈妈颤颤地伸手，腼腆地笑着，“柳老师你好。”

那男人笑了一，随后站起，朝那群还在摆机的人喊，“可以开始了。”

随后，我们四个人依次坐在讲台上的椅，叫柳严的主持人坐在我们的中间，正好一个弯月的形状，接着那些机啪地一声打开，现场的气氛顿时严肃起来，柳严对着镜笑着说，“今天，我们专门来常青中学采访一个女孩，嗯，这个小女孩在1991年就凭着一副叫的画获得了扬小调举办的新生儿大赛的特等奖，那时她仅有12岁，如今，这个女孩已经15岁了，她的三副画，分别是，，同一时间段分别揽获了世界青少年彩画总赛，金画素描总赛，全国夏季画赛的第一名。”说到这里，他停顿了一，那机的镜转向我，接着他又说，“这个女孩就是李优，在1991年十月份被孟宴老师收为关门徒弟。”

接来，就是漫的采访，柳严老师先采访的我，问我什么时候知自己有绘画天赋的，对于未来有没有初始的目标，学习跟绘画一起会到压力吗，当孟宴老师的徒弟觉如何，觉得孟宴老师是个怎样的老师。

接着他又采访妈妈，问发现孩有这样的绘画天赋，家里一开始是给予支持还是反对，又问到，如果孩学习跟绘画无法兼顾之，家里人是希望孩持绘画呢，还是放弃掉呢。

然后他又采访校，问常青镇二十多三十年没有过一个画家了，那么李优的现是不是给常青镇带来无限的希望，李优这次的得奖一举成名，那么学校对李优是否会采取不同的教课方式。

最后采访乔老师，听说她带的班里有很多特生，跟李优这样很快就会名的学生以后估计会更多，乔老师是否会有压力，会不会学生把学习追上来，又问带着这样一群优秀的学生，是不是到特别自豪。

☆、第八十六章

一个一个问题问来，时间也过得很快，我对于不回答的问题就保持沉默，那主持人也就没有追问，主要问题还是围绕在画画上面，整场采访我只觉到恍惚，然后恍惚着，居然也就结束了。

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