虚一么？”李显笑着说。

“为啥谦虚？你夸我，我就接着呗。”庄然啧了一声，“难我光不好？”

李显没有开回应，但是嘴角的弧度，暴了心底的想法。还好我们都光独到，同时驻足。

玻璃窗外，行人络绎不绝，莫菲菲的影很快消失在人海之中。沙发上的俩人彼此凝望。

幸得识卿桃面，从此阡陌多。

作者有话要说：

所有的评论我都会认真地看，因为一个完整的创作过程离不开读者的反馈。还记得以前看过的文艺学通论里提及过一个接受学术语叫“视野合”。因为当时背地太过印象刻，现在仍能回想一二：

“在实际中，文本提供给读者一个历史的视野，它必然与读者的期待视野相合，以获得自的存在。任何文本都有自己的历史视野，对文本的理解的前提是历史视野，而读者文本的历史视野是在自己期待视野的预先存在和随后被打破的先决条件行的。这样现实与历史接通，读者的现实期待视野得以扩大而包着文本的历史视野。其结果是产生一个新的视野，这个新视野的存在使得文本由能够被读者而最终呈现为作品，使得作者的理解活动有了一个新的释义境。视野合即指这现实的期待视野与文本的历史视野的重新平衡。”

客观地讲，这篇文章有很多不足的地方，其实写作的最初目的也是当初意外看了一场医学院校乐队的演，当时的主唱真的很有个人魅力，真的是一个集才华和帅气于一的男生，当时萌生写一篇的冲动，拖了很时间，终于定决心写来。

的确没能达到心理预期，但是我还是要持写完，事不喜半途而废，所以这个文章我也会写完，不论怎样。毕竟，这是一个给自己、给等待结局的人和这个故事本的一个代。

PS：迎评论

第65章 第六十五章 上海之行

篮球赛告一段落，十一也不期而至。

最后一堂课十分漫，老师和学生都是一样的心，谁都没比谁好到哪去。老师频频看时间，学生也神思涣散。所以，整堂课来，老师和学生都神思疲惫，反倒是课铃声响的那一刹那，两者容光焕发，动作奇地一致，百米冲刺似的飞奔离去。铃声还没打完，教室浩劫一空。

李显早早在庄然教室的门外等候，被鱼贯而的老师和学生吓了一，恍然间以为在行防火防震演习。

铃声停止，庄然和宿舍的几个人最后走教室，庄然站在一群人中间，单手着兜，手里拿着一本教材说说笑笑走门。

李显靠墙而立，庄然并没有注意到，但是黄伟这个神好使的从门就看到墙角的李显了。回朝宿舍的哥几个挤眉，阵势太过明显，庄然回才瞥见李显。

走廊里哄哄的，是洋溢着举国庆的喜气。窗上也都满了国旗，节日的氛围更加郁了。

隔着人，李显背靠着墙看着庄然，桃里都是倩影。

“显哥！”宿舍几人异同声。

人被这两个字冲向两边，周围女生早都把彼此的胳膊掐青了，校篮球队的帅哥和手术刀乐队的主唱都在这了，满桃心散落一地。

李显被周围人看得有些不好意思，快步走到庄然

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