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分卷阅读2(1/2)

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所了。我刚要追去,就听到同桌刚才靠着的窗了咔咔的声音。

“你磨蹭什么呢?”他在门不耐烦。

“我……等我一诶!”我瞥了一,也没看见什么,就跑去追我同桌了。

一楼二楼是一至六班,我们七班在三楼,然后八九十班,依次往上排。

教学楼有两条楼梯,我和同桌走了靠里那条。

爬到三楼,正好路过那个廊。

我有轻微近视,大课间时经常站在这个廊上风,远瞭一阵。

这个廊在女生圈里很有人气,很多女孩喜到这里来聊心里话。我站那儿呆上一阵,基本这层楼哪个女生暗恋哪个男生这个遍。

风带耳朵的,不是我故意听的!

不过半年以后,仍然常到那里去风的,大概也只有我了。

因为那里过人命。

我想再回那个廊上看看,便试图把关闭廊的门打开。

未果。

也是,封楼了自然会把三楼的走廊封掉。

我有扫兴,便跟着同桌往教室走。

“朕哥,你还记得以前这死过一个学生吗?”

“什么时候?”

“就是考100天,我记得特别清楚,那天我的黑板!”

“不记得。”

“不是吧!就是大课间的时候,从三楼天走廊掉去摔死的!当时全年级组都炸锅了,后来还沸沸扬扬传了一个多星期呢!你怎么会不知!”

我同桌回看向我,问,“叫什么?”

“什么?”

“死的那个学生叫什么?”

“啊……”

我看着同桌淡漠的脸,突然一阵自我厌恶。

对于边上演的悲剧,人们着扼腕惊慌的表,夸夸其谈。

抱着事不关己的心态,一遍一遍渲染着这个悲剧,而最终,死亡带给他们的不是悲伤,而是一段让人兴奋的谈资。

事毕,还要加一句,可惜了年纪轻轻就死了。

没人关心死者叫什么名字。

他们只要知次再想和别人寻找话题的时候,开加上一句“诶,你知吗?我们学校死了个人……”

回过神来,我正坐在教室里我曾经的位置上,我同桌拿着粉笔在黑板上涂涂画画。

我问他你画什么呢?

他继续画,他画画不好看,像鬼画符。

然后他突然问了我一句,“后来呢,案破了吗?”

我乐了,我说朕哥你可真是神人,当时全学校都议论这个事,你怎么能一也不知

我告诉他,这个案到现在都没破,警察说可能是失足掉去了,因为那天雪了走廊很

“不了了之了?”我同桌皱眉。

“对。”我应。

“学校没摊官司?”

“没。死因被断定为意外亡,而且……”

“而且,他没有家人来学校闹,对吧?”

我同桌话音一落,我也觉得事不简单。

当时大家都忙着考,这个事,压抑的考生们确实是蠢蠢动的八卦了一把,后来随着时间淡化和

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