了。

霍勒刚转过一个大坛，忽然听到了侧边两声嗡鸣声，回一看，发现他哥正跨坐在银白机车上，手边挂着盔要多酷帅有多酷帅。

“哥！！”他快地跑了过去。

霍川把帽扣到了他脑袋上，“东西她收了？”

“收了！”

“好。”霍川等他爬上车，正准备启动，忽然到前的袋在被一只小手胡摸着，眉一皱，“什么？”

“哥……我帮你了这么大的事儿，还有糖吗？”

“我这儿没有，不然你问问妈妈？”

“……”

小孩立坐好了。

接来的几天，苏莺时每天都会布置一首“亲钢琴”曲，在第二天上课的时候检查视频。霍勒这半个月来的步飞快，手指已经有力了许多，不再像一开始那样绵绵的了。

最主要的是，他对钢琴的兴趣越来越厚，没有小孩最常见的懈怠期。

这也是苏莺时教学中最注重的地方。她的课堂没有像别的老师安排的那样张，而是针对每个孩不同的特，为他安排课余外的“加训容”，来不断激发孩的兴趣。

就像霍勒家中有人会弹钢琴一样，她会让通过与家人合作的方式，来让小孩从中受到钢琴给人的快乐和的享受。而她另外一个学生，因为家里养的小猫总喜在她弹琴的时候趴在钢琴上面，懒洋洋地摇晃着尾，苏莺时就常常在休息时间给她讲一些著名的钢琴家与猫的故事。

小姑娘每次都听的睛晶晶亮，好像一秒自己和她的猫也可以成为令世人称颂的一对。

在她课堂上的学生，每天都是开开心心的来，兴兴的走，而那些真心对钢琴不兴趣的，她也会认认真真地跟他们家聊上一次，大多数家都能理解地让孩去选择自己喜的课程了。

可是总有例外。

这一天，苏莺时刚来到星星儿才艺培训学校，就见到跟她同样教钢琴的李老师急匆匆走来，捂着肚，十分痛苦的模样。

“苏，苏老师……我姨妈突然来了，实在是扛不住，你帮我代一节课吧！”

“没问题没问题，我包里有‘那个’你需要吗？”苏莺时赶扶住她，担忧地问。

“我刚刚找翁借过了……”李老师气若游丝地说，“不行了，我回去躺着了，我已经跟翁代过，等午小孩来了直接带去你的教室，谢谢了啊。”

“客气什么！我不在的那两周不也是你帮我代的课吗。”

李老师虚弱地笑笑。苏莺时把她送到了大门，“你叫车了吗？这可别自己骑车了。”

李老师并不住在这附近，他们机构的大分老师都是从外面赶过来上课的。李老师平时是骑车来的，可现在这况明显不适合再骑回去。

“叫了叫了……”她无力地挥了挥手机，上面的滴滴司机已经距此只剩两分钟了。

一直把她送上车，苏莺时不放心地叮嘱：“到了发来个微信，好好休息啊。”

“嗯嗯，我会的。”

苏莺时看着车开走了，回到教室开始等她的第一个来的学生。今天她的课表安排的满的，上午一个，午三个，现在再加上李老师的一个，午她要带四个人。

翁同地拍了拍她的肩，“中午的盒饭给你加。”

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